全國人大代表、湖南省教育廳廳長蔣昌忠接受記者采訪時，用“有奔頭”“有盼頭”“有看頭”三個詞，說出了他對抓好鄉(xiāng)村教育的看法。
蔣昌忠認為，在鄉(xiāng)村振興過程中，抓好鄉(xiāng)村教育事業(yè)的關(guān)鍵是，促進鄉(xiāng)村教師隊伍的專業(yè)化建設(shè)，穩(wěn)步提高鄉(xiāng)村教師工資待遇，讓鄉(xiāng)村教師“有奔頭”，為鄉(xiāng)村教育可持續(xù)發(fā)展提供智力支持；大力支持鄉(xiāng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，用優(yōu)質(zhì)教育為鄉(xiāng)村振興“強筋壯骨”，使孩子們在家門口就能“上好學(xué)”，讓鄉(xiāng)村孩子“有盼頭”；重點支持涉農(nóng)職業(yè)院校的軟硬件建設(shè)，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)一大批緊缺型技能人才，讓職業(yè)教育“有看頭”。
湖南是人口大省，也是教育大省，教育扶貧工作線長面廣，任務(wù)艱巨。黨的十八大以來，湖南按照“發(fā)展教育脫貧一批”要求，緊緊圍繞“義務(wù)教育有保障”核心目標，全面聚焦全省79萬余名建檔立卡家庭適齡子女精準施策，義務(wù)教育階段建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助率100%，實現(xiàn)“應(yīng)助盡助”，建檔立卡貧困學(xué)生實現(xiàn)“應(yīng)學(xué)盡學(xué)”，全省九年義務(wù)教育鞏固率超過98%，高出全國總體水平4個百分點，實現(xiàn)了“義務(wù)教育有保障”的歷史性目標。
蔣昌忠說，湖南教育扶貧工作可以用四句話概括：控輟保學(xué)實現(xiàn)“應(yīng)返盡返”，學(xué)生資助實現(xiàn)“應(yīng)助盡助”，學(xué)位保障實現(xiàn)“精準供給”，教學(xué)保障實現(xiàn)“提質(zhì)升級”。與此同時，湖南的高校和職業(yè)院校在助力脫貧攻堅方面，也充分發(fā)揮各自資源優(yōu)勢，在增強貧困人口內(nèi)生動力等方面發(fā)揮了很大作用。
其中，湖南本科高校充分發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢，在貧困地區(qū)建立起各具特色的扶貧基地，探索出有效可行的扶貧模式。職業(yè)院校發(fā)起成立全國職業(yè)院校精準扶貧協(xié)作聯(lián)盟，大量招收貧困地區(qū)學(xué)生，持續(xù)開展鄉(xiāng)村教師、醫(yī)生、農(nóng)技員等鄉(xiāng)村緊缺專業(yè)技術(shù)人才定向培養(yǎng)，并連續(xù)三年發(fā)布《湖南省職業(yè)教育扶貧工作報告》。
“在鞏固教育脫貧攻堅成果要與鄉(xiāng)村振興有效銜接上，首先要確保對脫貧地區(qū)的教育扶貧政策力度不減?！笔Y昌忠表示，其次是要確保義務(wù)教育階段“一個都不能少”，每學(xué)期及時識別疑似失學(xué)輟學(xué)和應(yīng)助未助對象；第三要構(gòu)建完善的“全覆蓋”學(xué)生資助體系，確保在鄉(xiāng)村振興階段各類困難學(xué)生實現(xiàn)應(yīng)助盡助；第四是以高質(zhì)量教育賦能鄉(xiāng)村經(jīng)濟振興發(fā)展，努力做好職業(yè)教育扶貧與服務(wù)鄉(xiāng)村振興有機銜接，鞏固拓展脫貧攻堅成果，讓脫貧基礎(chǔ)更加穩(wěn)固、成效更可持續(xù)。
