中經(jīng)聯(lián)播訊（金向友 莊秋風(fēng) 陳金新 通訊員 范韓軍）隧道業(yè)、遠(yuǎn)洋捕撈、海運物流是福建省平潭綜合實驗區(qū)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，平潭有大量勞動人口以此為生，青壯年多數(shù)常年在外，造成平潭農(nóng)村大量兒童變成了“留守兒童”，單親養(yǎng)育或隔代養(yǎng)育已然成了一個不可忽視的社會問題。
上攀學(xué)堂為愛而生
農(nóng)村留守兒童生活在農(nóng)村，就近就讀于鄉(xiāng)村學(xué)校，這些鄉(xiāng)村學(xué)校教育大多以知識傳授為主，很難享受到豐富多彩的課余生活和多樣化的教育資源。同時農(nóng)村留守兒童缺少父母的管教，易受周圍社會環(huán)境的影響，這時候社會教育至關(guān)重要。在這樣的背景下，2020年8月，蘇平片區(qū)上攀村兩委發(fā)起創(chuàng)辦公益性上攀學(xué)堂，上攀學(xué)堂深知農(nóng)村兒童成長的艱辛與不易，它懷揣著一份責(zé)任和使命，致力于為這些孩子們提供一個更加公平的教育機(jī)會，讓他們的課余生活充滿歡樂和創(chuàng)意。
上攀學(xué)堂圍繞如何讓農(nóng)村兒童健康成長，并縮小與城里孩子的教育差距，以藝術(shù)普及、藝術(shù)幫扶和振興鄉(xiāng)村為主題，為農(nóng)村兒童提供接觸藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù)的機(jī)會，讓農(nóng)村兒童了解不同的藝術(shù)形式，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。通過專業(yè)的老師和志愿者團(tuán)隊，為農(nóng)村兒童提供個性化的藝術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助他們提升藝術(shù)技能。上攀學(xué)堂努力豐富農(nóng)村留守兒童的課余精神文化生活，他們不僅能夠享受到更加均衡的教育和文化資源，還能在藝術(shù)的熏陶下茁壯成長，展現(xiàn)出無限的可能性和潛力。
鄉(xiāng)村文化振興的有益探索
上攀學(xué)堂旨在豐富農(nóng)村留守兒童課余精神文化生活，推動其享受更加均衡的教育和文化資源，讓他們在文化藝術(shù)的熏陶下健康成長，是實驗區(qū)首個公益性農(nóng)村教育平臺。自創(chuàng)設(shè)以來，上攀學(xué)堂不斷融匯社會各界力量，為鄉(xiāng)村留守兒童免費開設(shè)書法、國學(xué)課等系列課程400余節(jié)，輻射周邊8個村莊，受益兒童近2萬人次，為鄉(xiāng)村文化振興注入了一汪“源頭活水”。
特色做法一：聯(lián)動優(yōu)質(zhì)資源，共同助力留守兒童成長
上攀學(xué)堂主動鏈接區(qū)文聯(lián)、區(qū)文化館、南島語族研究院等多家單位優(yōu)質(zhì)資源，區(qū)文化藝術(shù)界聯(lián)合會、區(qū)旅游文化中心將上攀學(xué)堂書法課列入為民辦實事項目，提供筆墨紙硯等學(xué)生學(xué)習(xí)用品；區(qū)文聯(lián)支持授課教師，開設(shè)多樣化課程，豐富農(nóng)村留守兒童課余精神文化生活，推動農(nóng)村留守兒童享受更加均衡的教育和文化資源。每周末開設(shè)實用性藝術(shù)功能課程，幫助農(nóng)村留守兒童拓寬視野、全面發(fā)展；開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，多次組織親子實踐活動，注重宣傳普及家庭教育科學(xué)知識和方法，引導(dǎo)家長樹立正確育兒理念；寒暑假期間，增設(shè)非遺課程、朗誦課程、國學(xué)課程、旅游知識講解課和小講解員現(xiàn)場實踐培訓(xùn)課，讓農(nóng)村兒童補(bǔ)充才藝技能，促進(jìn)兒童全方位發(fā)展；組織開展文藝表演節(jié)目培訓(xùn)，圓留守兒童的表演夢；邀請了臺灣泰雅族組長和阿美族老師為孩子們普及臺灣少數(shù)民族知識；不定期開設(shè)社會實踐活動課程，培養(yǎng)農(nóng)村留守兒童從小養(yǎng)成自力更生的良好習(xí)慣。同時，上攀學(xué)堂聚焦“教育共辦、陣地共用、資源共享”三個關(guān)鍵，與集美大學(xué)、廈門醫(yī)學(xué)院、閩南理工學(xué)院開展交流合作，先后舉辦筑夢海島三下鄉(xiāng)暑期社會實踐活動、百草藥緣中醫(yī)藥主題夏令營和暑期支教活動。
特色做法二：輻射影響帶動，全村總動員參與公益
隨著上攀學(xué)堂的影響力不斷擴(kuò)大，本村和鄰村村民紛紛加入到這項工作中來，成立平心志愿者服務(wù)隊。平心志愿者跟進(jìn)學(xué)堂服務(wù)，制定輪值表，每節(jié)課安排五到六名家長志愿者，管理課堂紀(jì)律、學(xué)生安全、班級衛(wèi)生等。同時平心志愿者服務(wù)隊管理上攀學(xué)堂筑夢書屋，對2000余冊圖書進(jìn)行分類管理、制定圖書借閱制度，安排志愿者對借閱的圖書進(jìn)行日常登記管理。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)堂和家長間的合作，以家長充當(dāng)巾幗志愿者的方式讓家長充分參與到學(xué)堂的管理中。保障了學(xué)生的安全和課堂紀(jì)律，提高了親子之間的互動。
2023年3月，平潭縣蘇平鎮(zhèn)平心志愿者服務(wù)隊入駐“志愿匯”平臺，嚴(yán)格規(guī)范運用平臺功能管理志愿者隊伍、開展志愿服務(wù)活動，通過“志愿匯”平臺進(jìn)行志愿活動招募報名、志愿服務(wù)組織入駐展示、志愿服務(wù)時長記錄等。2023年3月26日組織開展第一期志愿者培訓(xùn)，通過對養(yǎng)老護(hù)理員、應(yīng)急救援知識、語言表達(dá)及溝通技巧等相關(guān)理論和實踐的培訓(xùn)，有效提升志愿者的實務(wù)能力和專業(yè)水平，第一期志愿者培訓(xùn)共計結(jié)業(yè)14人，后續(xù)持續(xù)開展志愿者培訓(xùn)，提升平心志愿者服務(wù)隊志愿服務(wù)水平。負(fù)責(zé)管理課堂紀(jì)律、班級衛(wèi)生等。如今，“上攀學(xué)堂”增設(shè)了“筑夢書屋”，添置了書架書柜、2000余冊書籍，所有圖書都由志愿者精心分類、妥善管理。截至目前，共200多名志愿者參與公益活動。
特色做法三：拓展學(xué)堂活動，提升留守兒童綜合素質(zhì)
上攀學(xué)堂結(jié)合“請進(jìn)來+走出去”，不斷拓展學(xué)堂授課形式，邀請臺灣泰雅族組長和阿美族老師普及臺灣少數(shù)民族知識學(xué)堂；組織參加第十二屆海峽兩岸曲藝歡樂會文藝表演，圓了留守兒童的表演夢；在元宵、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生與村民一起包餃子、包粽子、猜燈謎，拉進(jìn)孩子與鄰里間的感情；組織孩子們參加貝雕制作、剪紙藝術(shù)、舞蹈課程、月餅制作、百里徒步等多種活動；2023年暑期，上攀學(xué)堂與廈門醫(yī)學(xué)院聯(lián)合開展暑期社會實踐活動，主要以種植中草藥為主，培養(yǎng)孩子們的醫(yī)學(xué)興趣，并以此為試點，在上攀村培植適用的中草藥；連續(xù)三年與集美大學(xué)美院開展暑期社會實踐活動，傳授繪畫技巧,讓孩子們感受濃烈的藝術(shù)氣息和團(tuán)結(jié)友愛精神；與閩南理工學(xué)院聯(lián)合開展三下鄉(xiāng)社會實踐活動，宣傳詐騙防范知識，制作小實驗帶領(lǐng)孩子們切身體驗科學(xué)世界的神奇與奧妙.....上攀學(xué)堂創(chuàng)辦以來各種豐富多彩的社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會大課堂中“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，更好了解社會、掌握本領(lǐng)、增強(qiáng)社會責(zé)任感，學(xué)生參與實踐、收獲成長。
鄉(xiāng)村教育的無限可能和希望
上攀學(xué)堂作為平潭綜合實驗區(qū)首個公益性農(nóng)村教育平臺，它不僅為農(nóng)村孩子和留守兒童打開了一扇認(rèn)識世界、獲取知識的新窗口，更在鄉(xiāng)村振興的道路上播撒了無數(shù)希望的種子。上攀學(xué)堂從榮獲文化旅游部頒發(fā)的鄉(xiāng)村文化旅游能人資助項目，到2022年連續(xù)獲得福建省終身學(xué)習(xí)品牌項目、福建省婦聯(lián)基層組織創(chuàng)新案例二等獎等多項殊榮，上攀學(xué)堂的每一步都走得堅實而有力。筑夢書屋更是憑借其獨特魅力，榮獲福建省農(nóng)村示范書屋的稱號，為農(nóng)村孩子提供了更多優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。而巾幗志愿服務(wù)項目更是榮獲第一屆新時代巾幗志愿者展評活動一等獎，展現(xiàn)了上攀學(xué)堂在公益教育事業(yè)中的卓越貢獻(xiàn)。
2022年，上攀學(xué)堂再次迎來榮譽(yù)的巔峰，被授予“普通話推廣基地”，成為新時代文明實踐站未成年教育基地、福建省家庭教育創(chuàng)新實踐基地以及第二批福建省藝術(shù)普及志愿服務(wù)示范點。這些榮譽(yù)不僅代表了上攀學(xué)堂在教育事業(yè)上的卓越成就，更體現(xiàn)了其在鄉(xiāng)村振興和社會公益事業(yè)中的積極作用。福建日報、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、平潭時報等各大媒體的爭相報道，讓上攀學(xué)堂成為了實驗區(qū)公益性學(xué)堂的典型案例。越來越多的人開始關(guān)注鄉(xiāng)村兒童的教育問題，助推更多的鄉(xiāng)村公益學(xué)堂成立。這些學(xué)堂如同明燈一般，照亮了農(nóng)村孩子們的成長道路，讓他們有機(jī)會接觸到更廣闊的知識領(lǐng)域，為未來的生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
2022年9月，田下公益性學(xué)堂的順利開班，為平潭第一所離島公益性學(xué)堂的誕生揭開了序幕。截至目前，該學(xué)堂已經(jīng)開辦了80余節(jié)課，輻射離島學(xué)生3300人次，讓更多的離島孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。而2023年8月，大坪公益學(xué)堂的開班，更是為鄉(xiāng)村教育的普及和發(fā)展注入了新的活力。
實驗區(qū)還將涌現(xiàn)出更多的公益學(xué)堂，為更多鄉(xiāng)村兒童插上翱翔天空的翅膀。這些學(xué)堂將成為鄉(xiāng)村振興的重要力量，為農(nóng)村孩子們提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會和成長空間。也會有更多的社會力量參與到鄉(xiāng)村教育事業(yè)中來，共同為鄉(xiāng)村兒童的未來撐起一片藍(lán)天。
上攀學(xué)堂的成功實踐為我們展示了鄉(xiāng)村教育的無限可能和希望。它不僅為農(nóng)村孩子和留守兒童點亮了一盞心燈，帶來了知識的光芒，更為鄉(xiāng)村振興注入了強(qiáng)大的動力！
