中經(jīng)聯(lián)播10月10日杭州訊（陳源 陳子彧）
浙江11個設(shè)區(qū)市全部出臺中小學(xué)春秋假制度，成為全國首個在全省范圍推行此項政策的省份。
10月9日，隨著紹興市教育局發(fā)布《關(guān)于實施中小學(xué)春秋假制度的意見》，浙江省11個設(shè)區(qū)市已全部出臺中小學(xué)春秋假制度相關(guān)文件。這標(biāo)志著浙江在全國率先實現(xiàn)中小學(xué)春秋假制度全覆蓋。
這項廣受關(guān)注的政策落地，意味著浙江中小學(xué)生和家長望眼欲穿的全省域春秋假正式到來。
全省覆蓋：政策脈絡(luò)
浙江省教育廳消息顯示，自2025年9月新學(xué)期伊始，浙江部分學(xué)校及教育局已在學(xué)期日歷中標(biāo)注秋假日期，相關(guān)安排迅速登上社交媒體熱搜。
實際上，浙江在全國稱得上是中小學(xué)春秋假制度的“先行者”。
早在2004年，杭州就在全國率先推行中小學(xué)春秋假。
經(jīng)過多年調(diào)整完善，杭州春秋假的社會反響良好，家長評價正面，為此次全省推行春秋假提供了較為成熟的經(jīng)驗。
今年初，中辦、國辦文件提出，“鼓勵有條件的地方結(jié)合實際探索設(shè)置中小學(xué)春秋假”。
浙江省迅速響應(yīng)，終于在10月9日隨著紹興市文件的發(fā)布，實現(xiàn)了全省11個設(shè)區(qū)市春秋假政策全覆蓋。
因地制宜區(qū)域差異
浙江省教育廳基教處處長李斌介紹，浙江中小學(xué)春秋假由省教育廳、省發(fā)改委、省科技廳等十余個省級部門聯(lián)合保障推行。
政策尊重區(qū)域差異和學(xué)段差異，由各市、縣結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，因地制宜、彈性安排方案。
以秋假為例，絕大多數(shù)地市都安排在了11月的不同時間，與周末相連，形成5天假期。
溫州市各縣（市、區(qū)）形成統(tǒng)一意見，義務(wù)教育階段一年級至九年級實施春秋假（九年級放秋假，不放春假），今年秋假定在11月17-19日。
紹興市的春秋假安排則顯示：春假、秋假原則上各安排3天。
秋假可安排在秋季學(xué)期期中前后（11月份），春假可安排在春季學(xué)期清明節(jié)前后，也可與學(xué)校組織的春秋游、運(yùn)動會、勞動周等活動相銜接。
初三年級只安排秋假。
具體安排：各地時間表
浙江省內(nèi)各地春秋假安排略有不同，充分體現(xiàn)了“因地制宜”的原則：
寧波市春秋假各3天，與法定節(jié)假日、雙休日等相銜接。2025年秋假安排在11月12日至14日。
衢州市2025年秋假時間暫定為11月19-21日。
金華市各區(qū)縣安排不盡相同：金華市區(qū)秋假為3天，11月21-25日（含22-23日周末）；蘭溪市為3天，11月12-16日（含15-16日周末）。
麗水市春假安排2至3天，可與“五一”假期連放；秋假安排3天，時間定在11月，可與周末連放；初三年級不安排春假。
家長反響與配套措施
春秋假政策引發(fā)了學(xué)生和家長的熱烈反響。
“全家人都很興奮，從開學(xué)就盼著秋假落地，到時候出門走走?！苯B興市柯橋區(qū)中國輕紡城小學(xué)二年級學(xué)生家長沈斌已開始做出行攻略。
他計劃帶孩子去一些熱門旅游地增長見識、增進(jìn)親子感情。
省教育廳的問卷調(diào)查顯示，89.2%的中小學(xué)生家長支持推行中小學(xué)春秋假，95%的中小學(xué)生家長和99%的中小學(xué)教師認(rèn)同春秋假的育人積極意義。
針對春秋假可能帶來的雙職工家庭子女放假而家長上班等問題，嘉興實驗小學(xué)校長向婕表示學(xué)校正在對接引入博物館、科技館等優(yōu)質(zhì)社會資源，組織托管班，為家長解決后顧之憂。
教育意義與未來展望
“春秋假能幫助孩子在較長學(xué)習(xí)周期里調(diào)適身心，也是促進(jìn)親子關(guān)系、開展素質(zhì)教育的黃金期?！奔闻d實驗小學(xué)校長向婕這樣評價春秋假的意義。
中國教育科學(xué)院研究員儲朝暉認(rèn)為，學(xué)習(xí)不光在課堂，應(yīng)該讓孩子擁有多樣性的學(xué)習(xí)機(jī)會，春秋假就是讓學(xué)習(xí)空間和內(nèi)容發(fā)生變化的可行方式。
浙江通過多部門保障且因地制宜實施的方式，有利于中小學(xué)生回歸自然、進(jìn)入社會，實現(xiàn)學(xué)生社會性發(fā)展，為幸福人生奠基。
此外，探索設(shè)置中小學(xué)春秋假也被視為提振消費(fèi)的一項措施。
商務(wù)部、國家發(fā)改委9部門今年9月發(fā)布《關(guān)于擴(kuò)大服務(wù)消費(fèi)的若干政策措施》，提出探索設(shè)置中小學(xué)春秋假并相應(yīng)縮短寒暑假時間，以增加旅游出行等服務(wù)消費(fèi)時間。
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春秋假不僅僅是一次假期調(diào)整。
中國教育科學(xué)院研究員儲朝暉指出，春秋假讓學(xué)習(xí)空間和內(nèi)容發(fā)生變化，使中小學(xué)生能回歸自然、進(jìn)入社會，實現(xiàn)社會性發(fā)展。
隨著浙江率先打破傳統(tǒng)假期格局，全國范圍內(nèi)是否會有更多省份跟進(jìn)，值得期待。
