大學生村官在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的思考
大學生村官之家網(wǎng)總編輯 胡建黨
大學生村官工作是黨中央為加強社會主義新農村建設和培養(yǎng)黨的事業(yè)接班人做出的一項戰(zhàn)略舉措。長期以來，城鄉(xiāng)二元結構體系導致的鄉(xiāng)村精英人才流失問題，使我國部分鄉(xiāng)村發(fā)展出現(xiàn)了整體性衰落現(xiàn)象，成為限制鄉(xiāng)村建設的瓶頸。大學生村官猶如一股清泉，為鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了新的動力源。在全面落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的時代背景下，尤其是中央出臺了一系列政策以來，大學生村官創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)逐漸成了打贏脫貧攻堅的現(xiàn)實需要，逐漸成了落實大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)的一種實踐，逐漸成了推動農村發(fā)展，引領農民致富的新源泉。
大學生村官政策實施10年以來，大學生村官群體經(jīng)過農村基層艱苦環(huán)境的摔打歷練，一批批優(yōu)秀大學生村官嶄露頭角，得到了各級組織和基層干部群眾的信任和肯定。最新數(shù)據(jù)顯示，全國大學生村官進入村“兩委”班子達34127人，占總數(shù)的51.5%；進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子10339人，縣直部門領導班子1249人，其中擔任正職的135人。有1557名大學生村官當選各級黨代表、人大代表、政協(xié)委員，其中，省級以上“兩代表一委員”28人，縣級1333人，市級196人。有5名大學生村官光榮當選黨的十九大代表，8人當選十三屆全國人大代表。這些大學生村官的成長成才都與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著密切的聯(lián)系。
?創(chuàng)新一詞大概包含三層含義：一、更新;二、創(chuàng)造新的東西;三、改變。作為大學生村官，我們應該立足本職崗位，不斷創(chuàng)新自己的思維方式，深入挖掘服務村莊特點，利用所學努力改變村莊面貌。結合我們自身崗位、特點，我認為創(chuàng)新應該從以下幾個方面：
一、立足崗位，創(chuàng)新工作方法
我們到村任職應該首先做好本職工作，要做好村干部的助手，成為村民與村干部的橋梁和紐帶。同時，撲下身子向村民、干部學習，真心實意對待每位村民，切實了解每一家每一戶的情況，熟悉每一座山每一條河的位置。做根據(jù)村莊實際，尋找到本村在大的區(qū)域規(guī)劃發(fā)展中的位置和契合點。
二、依托支部，創(chuàng)新發(fā)展平臺
作為大學生村官創(chuàng)業(yè)，本身就是農村黨建和經(jīng)濟工作有機結合的一種體現(xiàn)，要充分認識到組織建設的重要性。依托村莊資源、支部建設，不斷拓寬發(fā)展建設的平臺。例如，通過與大學黨支部進行“紅色1+1”的支部共建活動，激活高校資源，吸引高校學生、學者、教授等參與到村莊建設，在發(fā)展理念、發(fā)展動力和活力上為村莊提供新思路、新方向，建立村莊發(fā)展的“智囊團”。通過與農業(yè)或科技部門等黨支部進行結對子的形式，邀請相關單位技術人才參與到村莊建設，對農村建設過程中的實際技術難題提供切實可行的技術支撐，成為村莊致富的“技術庫”。通過與國有企業(yè)、事業(yè)單位黨支部的對接，讓企事業(yè)單位參與到村莊的建設，形成資產、資源、市場的幫扶，進一步解決村莊發(fā)展過程中渠道問題，形成村莊發(fā)展的“渠道庫”。主動和組織部門對接，請組織部門搭平臺，讓更多的村莊、合作社和企業(yè)來唱戲，逐步打造村莊建設的“資源庫”，真正實現(xiàn)互利共贏的局面。
三、發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)新產業(yè)方向?
目前，全國共有3943名大學生村官創(chuàng)業(yè)，其中，獨立創(chuàng)業(yè)的1316人，占創(chuàng)業(yè)總數(shù)的33.4%；合作創(chuàng)業(yè)的2627人，占66.6%；領辦創(chuàng)業(yè)的748人，占19%。共創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)項目3071個，領辦或合辦專業(yè)合作社777個，為農民群眾提供就業(yè)崗位49211個。這些大學生村官有的當選為村兩委干部、第一書記，有的考上公務員后又被選派到村任職，他們可以把村莊產業(yè)發(fā)展的升級換代、村民增收和精準扶貧工作結合起來，通過引入新產品、新技術和新模式的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)實踐，實現(xiàn)村莊強村富民夢的生動局面。
四、自信自立，創(chuàng)新發(fā)展思路
農村的發(fā)展一般存在三個問題：一是村干部思想保守，村民思想僵化落后；二是村莊產業(yè)基礎薄弱；三是農業(yè)經(jīng)營模式單一。而大學生村官創(chuàng)業(yè)者恰恰具備知識、視野、激情和敢于冒險等方面的特點，通過“做給村民看、帶著村民干、幫著村民富”的三步走戰(zhàn)略，實現(xiàn)立足村莊，領辦或合資引資創(chuàng)辦公司來發(fā)展村莊產業(yè)，帶領群眾致富。
做給村民看是基礎，是打消村民顧慮的前提。村民積蓄少，對新事物、科技運用沒有概念，且較為謹慎。看到村官勇敢承擔帶頭試驗的風險，運用科技知識，一心發(fā)展產業(yè)時，他們自然會產生敬佩并躍躍欲試。遇到這種情況，要想辦法對其加強引導。他們看到創(chuàng)業(yè)的成績，自然打消顧慮。
帶著村民干是關鍵，是和村民共同奮進的開始。在前期的摸爬滾打中積累經(jīng)驗后，在前期的試探中，大學生村官獲得了村民認可和市場接受。村民看到可行性和希望后，便會跟著嘗試，逐漸加入創(chuàng)業(yè)隊伍。
幫著村民富是目標，是讓村民與村莊發(fā)展捆綁在一起的必要條件。完成前兩步之后，要抓緊進行產業(yè)升級，開拓市場、建立優(yōu)勢品種，有效提升產品附加值，形成產供銷一體化，探索出公司+合作社+農戶等各種模式。讓村民在自家田間地頭致富增收，不再為菜賤傷農、產品滯銷發(fā)愁，不為來年種什么而苦惱，把自己的利益與村莊的發(fā)展切實捆綁在一起。
作為一名響應黨的號召到農村去當一名大學生村官，我們始終在大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)的浪潮中，默默的堅守著；在農村的復雜工作中，默默的耕耘著；在國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，默默奉獻著。無論走過多少個歲月，也無論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成敗和方向，選擇大學生村官這個事業(yè)，本身就是人生長河中的一次偉大嘗試。
