中經(jīng)聯(lián)播3月19日北京訊 ( 蔣兆民 劉莎莎 李小飛）教育部與國家衛(wèi)生健康委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等職業(yè)教育醫(yī)養(yǎng)照護(hù)與管理專業(yè)建設(shè)工作的通知》（教職成廳〔2025〕1號），明確提出加快培養(yǎng)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合專業(yè)人才，推動職業(yè)教育與健康養(yǎng)老需求深度對接。根據(jù)規(guī)劃，到2027年底，北京、河北等10個重點省份將累計新增不少于3個醫(yī)養(yǎng)照護(hù)與管理專業(yè)布點，全面提升專業(yè)建設(shè)水平，助力應(yīng)對人口老齡化挑戰(zhàn)。
隨著我國老齡化程度持續(xù)加深，老年人多層次、多樣化的健康養(yǎng)老需求日益凸顯。為落實《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和全國教育大會精神，兩部門以高等職業(yè)教育為突破口，強(qiáng)化醫(yī)養(yǎng)照護(hù)與管理專業(yè)建設(shè)，目標(biāo)是通過優(yōu)化專業(yè)布局、深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)兼具醫(yī)療護(hù)理與健康管理能力的復(fù)合型人才，填補(bǔ)行業(yè)人才缺口。
核心舉措：
梯次化專業(yè)設(shè)置。支持職業(yè)本科學(xué)校開設(shè)醫(yī)養(yǎng)照護(hù)與管理專業(yè)，鼓勵高職專科畢業(yè)生報考，探索中高本貫通培養(yǎng)模式。普通本科高校與高職院校將建立“結(jié)對幫扶”機(jī)制，推動醫(yī)藥衛(wèi)生類優(yōu)勢專業(yè)與醫(yī)養(yǎng)照護(hù)專業(yè)共建共享。
課程與教材創(chuàng)新。實踐教學(xué)學(xué)時占比不低于50%，學(xué)生需在醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機(jī)構(gòu)、老年醫(yī)學(xué)科等真實場景中完成實習(xí)實訓(xùn)。開發(fā)活頁式、數(shù)字化教材，融入虛擬仿真技術(shù)，對接職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生考取相關(guān)證書。
“雙師型”師資培育。推動醫(yī)療機(jī)構(gòu)專家到校兼職任教，職業(yè)院校教師進(jìn)入一線機(jī)構(gòu)實踐，強(qiáng)化教師團(tuán)隊的臨床與教學(xué)能力。
產(chǎn)教融合深化。推廣訂單培養(yǎng)模式，校企合作建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地，模擬老年人能力評估、失能照護(hù)等真實服務(wù)場景。
重點省份與階段性目標(biāo)：
北京、河北、黑龍江等10個?。▍^(qū)、市）被列為重點建設(shè)地區(qū)，要求2025年底前各新增1個專業(yè)布點，2027年底累計新增不少于3個布點，輻射帶動全國專業(yè)建設(shè)水平提升。
政策保障與就業(yè)支持：
資金與資源傾斜。鼓勵地方對新增專業(yè)布點的院校和學(xué)生給予支持，建設(shè)區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心。
就業(yè)通道拓寬。衛(wèi)生健康部門將協(xié)調(diào)醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供實習(xí)崗位，并將專業(yè)師資納入醫(yī)養(yǎng)結(jié)合人才培訓(xùn)體系，保障畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展。
業(yè)內(nèi)人士指出，此舉不僅回應(yīng)了“健康中國”戰(zhàn)略對專業(yè)化養(yǎng)老服務(wù)的迫切需求，更通過職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)對接，為銀發(fā)經(jīng)濟(jì)注入人才動能。未來，隨著專業(yè)布點擴(kuò)容和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，我國醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)質(zhì)量和覆蓋率有望顯著提升。
