數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng) + 人機(jī)協(xié)同：華圖教育 AI 轉(zhuǎn)型的四步方法論
隨著人工智能的滲透，過(guò)去依靠“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)”的教育領(lǐng)域，正逐漸邁向以“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”為核心的新模式。“科技賦能”“All in AI”關(guān)鍵詞的背后，彰顯出教育行業(yè)對(duì)AI的重視，也預(yù)示著行業(yè)格局正在調(diào)整。教育大模型的密集涌現(xiàn)更推動(dòng)著教育形態(tài)的創(chuàng)新升級(jí)。在此背景下，教育部等九部門(mén)印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見(jiàn)》，明確提出加強(qiáng)人工智能等前瞻布局，加快建設(shè)人工智能教育大模型，推動(dòng)大模型與教育教學(xué)深度融合。明確
