2026年3月21日，由教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心和杭州銘師堂共同發(fā)起，縣中振興研究院、市縣教育發(fā)展研究中心、華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所、杭州市瓶窯中學(xué)共同舉辦的“數(shù)智賦能·共繪縣中新畫卷——第三屆全國高中數(shù)智育人創(chuàng)新應(yīng)用案例展”在浙江杭州圓滿落幕。
本次案例展以數(shù)智技術(shù)賦能縣中育人模式變革為核心，以可復(fù)制、可快速落地的一線實(shí)踐樣本為抓手，搭建起全國縣域高中經(jīng)驗(yàn)共享、協(xié)同發(fā)展的核心平臺(tái)。來自全國25個(gè)省份、700余名教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)及普通高中管理者齊聚杭城，共商數(shù)智賦能縣域高中發(fā)展大計(jì)，共繪高質(zhì)量發(fā)展新畫卷。
開幕領(lǐng)航，高遠(yuǎn)思想錨定發(fā)展航向
升學(xué)e網(wǎng)通事業(yè)部總經(jīng)理兼COO林蔚在開幕致辭中表示，2026年是“十五五”規(guī)劃開局之年，也是教育強(qiáng)國建設(shè)的關(guān)鍵攻堅(jiān)期，以數(shù)智技術(shù)賦能縣域教育高質(zhì)量發(fā)展，已然成為明確的時(shí)代命題與國家政策導(dǎo)向。從首屆案例展探索起步，杭州銘師堂始終直面縣域高中數(shù)智化轉(zhuǎn)型核心痛點(diǎn)，秉持“數(shù)智賦能，應(yīng)用為王”的核心理念，全力搭建全國性數(shù)智育人交流共享平臺(tái)，與全國教育同仁并肩同行，推動(dòng)數(shù)智技術(shù)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為縣中育人實(shí)效。
升學(xué)e網(wǎng)通事業(yè)部總經(jīng)理兼COO 林蔚
華東師范大學(xué)終身教授祝智庭以《融智教育：AI時(shí)代未來學(xué)校創(chuàng)新教育實(shí)踐范式》為題，系統(tǒng)解讀了AI與教育深度融合的前沿趨勢(shì)，創(chuàng)新性提出融智教育實(shí)踐范式，為縣中數(shù)智化轉(zhuǎn)型指明了方向。
華東師范大學(xué)終身教授 祝智庭
教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任 李政濤
教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任李政濤通過線上形式，以《教育與人工智能的雙向定義：在賦能與賦魂之間共生共長》為題作主旨分享，深刻闡釋了數(shù)智技術(shù)與教育教學(xué)雙向賦能、共生共長的核心邏輯。
走進(jìn)銘師堂，探尋數(shù)智賦能之道
會(huì)議期間，參會(huì)嘉賓走進(jìn)杭州銘師堂互聯(lián)網(wǎng)教育體驗(yàn)中心和升學(xué)e網(wǎng)通事業(yè)部，沉浸式體驗(yàn)數(shù)智技術(shù)在高中育人全場景的創(chuàng)新應(yīng)用成果。
交流過程中，杭州銘師堂教研與研發(fā)團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)、務(wù)實(shí)態(tài)度與創(chuàng)新精神，讓嘉賓們直觀感受到企業(yè)深耕教育科技領(lǐng)域的初心底蘊(yùn)；而高中三年一體化數(shù)智化產(chǎn)品體系、貼合縣域高中實(shí)際的定制化解決方案，更充分展現(xiàn)了企業(yè)在數(shù)智教育領(lǐng)域的技術(shù)研發(fā)實(shí)力與場景落地優(yōu)勢(shì)，讓嘉賓們對(duì)“賦能學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生”的核心理念有了更真切的體會(huì)。
杭州銘師堂創(chuàng)始人、董事長兼CEO 趙華鋒
杭州銘師堂創(chuàng)始人、董事長兼CEO趙華鋒以《踐行理想，助力振興：AI時(shí)代銘師堂的縣中賦能探索與實(shí)踐》為題作主題分享。他表示，杭州銘師堂始終以“用互聯(lián)網(wǎng)改變教育，讓中國人都有好書讀”為初心錨點(diǎn)，近二十年來深耕教育科技賽道，持續(xù)打磨數(shù)智技術(shù)與教育教學(xué)的融合路徑。針對(duì)縣域高中優(yōu)質(zhì)資源短缺、育人效能不足等痛點(diǎn)，企業(yè)以升學(xué)e網(wǎng)通為核心平臺(tái)，將數(shù)智技術(shù)轉(zhuǎn)化為可落地、可復(fù)用的育人工具，打造全場景數(shù)智育人解決方案，用實(shí)打?qū)嵉募夹g(shù)與服務(wù)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源跨域流動(dòng)，切實(shí)為縣中振興注入數(shù)智動(dòng)能。
案例巡禮，觀摩表彰共促成果共享
本次活動(dòng)的重磅核心環(huán)節(jié)——全國高中數(shù)智假期創(chuàng)新應(yīng)用優(yōu)秀案例展在杭州國際博覽中心盛大啟幕，通過成果匯報(bào)、案例觀摩、表彰儀式三大板塊，集中展現(xiàn)了數(shù)智賦能假期育人的豐碩實(shí)踐成果，搭建起全國縣中數(shù)智育人經(jīng)驗(yàn)共享的核心橋梁。
成果匯報(bào)
在成果匯報(bào)環(huán)節(jié)，杭州銘師堂升學(xué)e網(wǎng)通產(chǎn)品部總經(jīng)理方珠明圍繞《數(shù)智賦能假期育人的實(shí)踐與思考》作專題分享，系統(tǒng)介紹了2026年寒假升學(xué)e網(wǎng)通假期方案覆蓋全國2500多所縣域中學(xué)、惠及數(shù)百萬縣域?qū)W子的實(shí)踐成效，深入解讀了數(shù)智假期育人的核心共建路徑。
升學(xué)e網(wǎng)通產(chǎn)品部總經(jīng)理 方珠明
案例觀摩
現(xiàn)場同步設(shè)置專屬主題展區(qū)，集中展示了全國多所高中假期育人創(chuàng)新應(yīng)用案例，以及杭州銘師堂“高中三年一體化”育人實(shí)踐成果，內(nèi)容覆蓋數(shù)智假期育人全流程、名校共建課程資源建設(shè)、五育融合實(shí)踐等多個(gè)維度，為縣域高中開展數(shù)智化育人工作提供了可直接復(fù)用的實(shí)操樣本。
表彰儀式
圍繞數(shù)智育人全場景實(shí)踐成效，設(shè)置“課程設(shè)計(jì)金舵”“假期育人共建”“精準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)”等七大類評(píng)選維度，從今年寒假全國26個(gè)省份、3000余所高中的假期實(shí)踐中，經(jīng)過多輪嚴(yán)苛篩選、實(shí)效核驗(yàn)，最終遴選120余所學(xué)校的標(biāo)桿案例進(jìn)行授牌表彰。
此次表彰既是對(duì)一線學(xué)校創(chuàng)新實(shí)踐的肯定與激勵(lì)，更以標(biāo)桿示范帶動(dòng)優(yōu)質(zhì)育人經(jīng)驗(yàn)跨域共享，持續(xù)營造“成果互鑒、協(xié)同共進(jìn)、整體提升”的良好教育發(fā)展態(tài)勢(shì)。
知行合一，多元樣本探索振興路徑
活動(dòng)聚焦縣域高中高質(zhì)量發(fā)展核心議題，匯聚學(xué)術(shù)專家與一線領(lǐng)航人的深度分享，從理論洞見到實(shí)踐落地，全方位解鎖縣中振興的多元路徑。
北京大學(xué)教育學(xué)院副教授 林小英
北京大學(xué)教育學(xué)院副教授林小英以《縣域教育的情懷與智慧》為題作專題報(bào)告，她以扎根一線的質(zhì)性研究為基礎(chǔ)，深刻拆解了縣域教育的發(fā)展肌理，厘清了技術(shù)賦能與育人本位的核心關(guān)系，強(qiáng)調(diào)縣中振興是育人本質(zhì)的全面回歸與縣域教育生態(tài)的系統(tǒng)性升級(jí)，為縣域教育高質(zhì)量發(fā)展提供了極具價(jià)值的學(xué)術(shù)洞見。
濟(jì)南市歷城第二中學(xué)校長 李礦水
湖北省陽新縣第一中學(xué)黨委書記 方長風(fēng)
來自全國縣中振興名校的實(shí)踐分享，為參會(huì)嘉賓呈現(xiàn)了不同地域、不同稟賦縣域高中的多元發(fā)展范本。濟(jì)南市歷城第二中學(xué)校長李礦水系統(tǒng)闡釋了學(xué)校以“勤志文化”為引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)從農(nóng)村中學(xué)到全國名?？缭绞桨l(fā)展的辦學(xué)歷程。湖北省陽新縣第一中學(xué)黨委書記方長風(fēng)立足中部革命老區(qū)縣域教育實(shí)際，分享了學(xué)校依托數(shù)智技術(shù)實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量躍升的突圍實(shí)踐。
江蘇省如皋中學(xué)黨委書記、校長 季小軍
浙江省長興中學(xué)黨委書記 杭偉華
江蘇省如皋中學(xué)黨委書記、校長季小軍分享了百年名校以內(nèi)涵發(fā)展為核心，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品質(zhì)持續(xù)升級(jí)的成熟經(jīng)驗(yàn)。浙江省長興中學(xué)黨委書記杭偉華以《困局與破局：縣中振興的“長興實(shí)踐”》為題，分享了學(xué)校依托數(shù)智技術(shù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性突圍的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)地觀摩，數(shù)智實(shí)踐解碼特色辦學(xué)
活動(dòng)尾聲，與會(huì)嘉賓赴全國中小學(xué)人工智能教育基地、浙江省首批“人工智能+教育”試點(diǎn)?！贾菔衅扛G中學(xué)開展實(shí)地觀摩，先后參與了校園參觀、AI課堂公開課觀摩、聆聽專題報(bào)告等環(huán)節(jié)，沉浸式探索普通高中以數(shù)智技術(shù)賦能多樣化辦學(xué)的實(shí)踐路徑。
杭州市瓶窯中學(xué)黨委書記馬齊明對(duì)遠(yuǎn)道而來的全國教育同仁表示熱烈歡迎與誠摯問候?；顒?dòng)由瓶窯中學(xué)副校長馬春云主持
杭州市瓶窯中學(xué)黨委書記 馬齊明
杭州市瓶窯中學(xué)校長 汪韻青
杭州市瓶窯中學(xué)校長汪韻青以《“創(chuàng)新 融合 共生”AI未來學(xué)校的思考與探索》為題作主題報(bào)告，他結(jié)合學(xué)校數(shù)智育人一線實(shí)踐，分享了AI賦能未來學(xué)校建設(shè)的探索路徑與實(shí)踐思考。
盛會(huì)收官，攜手共繪縣中振興新畫卷
北京大學(xué)教育學(xué)院副教授林小英在《縣中的孩子》一書中寫道：“理解中國，鄉(xiāng)村是最好的入口；理解教育，縣域是最好的入口?！笨h中振興不是選擇題，而是必答題。面對(duì)這份時(shí)代答卷，沒有旁觀者，只有同行人。
從2024年首屆案例展探索起步，到如今第三屆盛會(huì)圓滿落幕，全國高中數(shù)智育人創(chuàng)新應(yīng)用案例展始終堅(jiān)守初心，三屆盛會(huì)累計(jì)吸引全國28個(gè)省份、近兩千個(gè)教育單位、超2000位教育同仁參會(huì)，遴選展示了數(shù)百份可復(fù)制、可推廣的數(shù)智育人創(chuàng)新應(yīng)用案例，已然成為全國縣域高中數(shù)智育人經(jīng)驗(yàn)交流、成果共享、協(xié)同發(fā)展的核心平臺(tái)，為全國縣中數(shù)智化轉(zhuǎn)型注入了可操作、能落地的實(shí)踐動(dòng)能。
來源：半島網(wǎng)
