中經(jīng)聯(lián)播8月28日北京訊（張力 陳一夫 崔威漢）高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置正在經(jīng)歷一場前所未有的變革，從“經(jīng)驗(yàn)決策”轉(zhuǎn)向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”，這場改革將影響未來中國數(shù)百萬學(xué)子的求學(xué)之路。
中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組近日印發(fā)《高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動(dòng)方案（2025—2027年）》，對(duì)深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作作出系統(tǒng)部署。
方案明確提出實(shí)施急需學(xué)科專業(yè)超常布局行動(dòng)，瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)等，快速布局一批學(xué)科專業(yè)點(diǎn)。這意味著高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置將更加貼合國家戰(zhàn)略和市場需求，傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)將面臨優(yōu)化調(diào)整。
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學(xué)科專業(yè)大調(diào)整，從“經(jīng)驗(yàn)決策”到“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”
這份方案是對(duì)當(dāng)前高等教育人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)問題的直接回應(yīng)。一些傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展，而人工智能、低空經(jīng)濟(jì)等新興行業(yè)又急需人才。
方案提出了六個(gè)主要行動(dòng)：急需學(xué)科專業(yè)超常布局行動(dòng)、基礎(chǔ)學(xué)科躍升行動(dòng)、新興學(xué)科和交叉學(xué)科孵化行動(dòng)、存量學(xué)科專業(yè)優(yōu)化行動(dòng)、學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵更新行動(dòng)以及培養(yǎng)模式改革深化行動(dòng)。
這些行動(dòng)不僅關(guān)注新增專業(yè)，也同樣重視現(xiàn)有專業(yè)的優(yōu)化。2024年度，全國高校就撤銷了本科專業(yè)點(diǎn)1428個(gè)、停招2220個(gè)，確保了高等教育資源的有效供給。
超常布局機(jī)制，打破傳統(tǒng)三年一輪審核限制
方案中最引人注目的是急需學(xué)科專業(yè)超常布局機(jī)制。為快速響應(yīng)低空經(jīng)濟(jì)等國家戰(zhàn)略領(lǐng)域?qū)Ω邔哟稳瞬诺钠惹行枨螅逃看蚱屏藗鹘y(tǒng)三年一輪的學(xué)位授權(quán)審核限制，支持一批高?！跋刃邢仍嚒?。
在低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，教育部已支持清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等高校設(shè)置“低空技術(shù)與工程”目錄外一級(jí)學(xué)科，支持南京航空航天大學(xué)等高校設(shè)置相應(yīng)的二級(jí)學(xué)科，實(shí)現(xiàn)“今年布點(diǎn)、今年招生” 。
這種超常規(guī)速度打破了以往學(xué)科專業(yè)設(shè)置的漫長流程，以最快速度填補(bǔ)人才缺口。
專業(yè)目錄更新，29個(gè)新專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生
根據(jù)教育部更新發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2025年）》，本輪共增設(shè)了29種經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的本科專業(yè)。
除了“低空技術(shù)與工程”專業(yè)外，還新增了“國際郵輪管理”、“健康與醫(yī)療保障”、“智能視聽工程”等專業(yè)。這些新專業(yè)都瞄準(zhǔn)了國家戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需領(lǐng)域。
2024年度，全國高校新增相關(guān)本科專業(yè)點(diǎn)1839個(gè)，是對(duì)高等教育資源供給的一次大規(guī)模升級(jí)。
國家大數(shù)據(jù)平臺(tái)，人才供需“天氣預(yù)報(bào)”
為破解人才供需矛盾，教育部牽頭建設(shè)的國家人才供需對(duì)接大數(shù)據(jù)平臺(tái)已進(jìn)入試運(yùn)行。
這個(gè)平臺(tái)就像人才市場的“天氣預(yù)報(bào)”系統(tǒng)，整合多方數(shù)據(jù)，具備供需分析、就業(yè)支撐、專業(yè)預(yù)警等六大功能。
平臺(tái)旨在對(duì)未來人才需求做出精準(zhǔn)預(yù)測，為高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置、學(xué)生就業(yè)選擇提供科學(xué)參考，推動(dòng)人才培養(yǎng)從“經(jīng)驗(yàn)決策”轉(zhuǎn)向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)” 。
試點(diǎn)先行，18省份近百所高?！敖野駫鞄洝?/strong>
方案實(shí)施采取試點(diǎn)先行的策略。教育部啟動(dòng)學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機(jī)制改革試點(diǎn)以來，已有18個(gè)省份、97所高校提交了290份試點(diǎn)任務(wù)書。
各地各校積極探索創(chuàng)新：天津、廣東等地聚焦國家和區(qū)域發(fā)展急需領(lǐng)域；復(fù)旦大學(xué)等高校探索“‘博士+碩士’雙學(xué)位”等復(fù)合型人才培養(yǎng)新模式；湖北統(tǒng)籌部屬高校和地方高校兩類試點(diǎn)，一體化布局研究生、本科和高職三個(gè)學(xué)段。
這種“揭榜掛帥”機(jī)制旨在激發(fā)基層創(chuàng)新活力，形成可復(fù)制推廣的改革經(jīng)驗(yàn)，為全國范圍的推廣奠定基礎(chǔ)。
六大機(jī)制保障，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整
方案提出了六大機(jī)制保障學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化工作順利推進(jìn)：建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制、健全供需對(duì)接機(jī)制、創(chuàng)新目錄管理機(jī)制、完善分類發(fā)展機(jī)制、改革評(píng)價(jià)考核機(jī)制、優(yōu)化激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制。
這些機(jī)制涵蓋了從國家頂層設(shè)計(jì)到地方高校實(shí)施的全過程。特別是統(tǒng)籌招生計(jì)劃、超長期特別國債等政策，將為學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供實(shí)質(zhì)性支持。
方案還要求中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位及相關(guān)部門強(qiáng)化支撐保障，各省份各高校落實(shí)主體責(zé)任，平穩(wěn)推進(jìn)學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作。
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隨著國家人才供需對(duì)接大數(shù)據(jù)平臺(tái)試運(yùn)行，高校專業(yè)設(shè)置將不再盲目。學(xué)生報(bào)考時(shí)也可以參考平臺(tái)數(shù)據(jù)，了解哪些專業(yè)未來更吃香，從而做出更明智的選擇。
這場學(xué)科專業(yè)大洗牌，不僅關(guān)系到高校的發(fā)展方向，更關(guān)系到數(shù)百萬學(xué)子的未來生涯。教育體系與國家戰(zhàn)略需求的緊密結(jié)合，正重塑著中國未來人才培養(yǎng)的新格局。
