中經(jīng)聯(lián)播訊（閆曉亮 通訊員余佳琪、張一弛、吳欣宇）“自貿(mào)港建設(shè)對(duì)標(biāo)的是最高的開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)我們諸多的行業(yè)不僅僅是面向國(guó)內(nèi)，還要走向國(guó)際?！苯?，海南師范大學(xué)新聞傳播與影視學(xué)院副院長(zhǎng)李杉說(shuō)，學(xué)院以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為基礎(chǔ)，不斷探索新的人才培養(yǎng)方向與課程設(shè)置，逐步向人才培養(yǎng)的國(guó)際化方向邁進(jìn)。
探索教育國(guó)際合作，開(kāi)展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目
“我們每個(gè)月會(huì)與俄方的高校通過(guò)視頻會(huì)議等形式進(jìn)行課程交流，在辦學(xué)過(guò)程中不斷地去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、商議具體的問(wèn)題。”海南師范大學(xué)新聞傳播與影視學(xué)院副院長(zhǎng)胡凱說(shuō)，引進(jìn)俄羅斯圣彼得堡國(guó)立電影電視大學(xué)的學(xué)歷課程，制定雙方共同認(rèn)可的課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃，探索既有中國(guó)特色，又融合國(guó)外教育特點(diǎn)的國(guó)際化人才培養(yǎng)模式，是該學(xué)院廣播電視編導(dǎo)（中俄合作辦學(xué)）專(zhuān)業(yè)一大特色。
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2017年1月，經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)，海南師范大學(xué)新聞傳播與影視學(xué)院與俄羅斯圣彼得堡國(guó)立電影電視大學(xué)開(kāi)展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。按照教育部的要求，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，外方的課程不得少于全部課程的1/3。該學(xué)院精選了20門(mén)左右的特色專(zhuān)業(yè)課融入編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的課程體系中，將文化內(nèi)涵融入核心素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言和知識(shí)能力、學(xué)科思維能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能力進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。
立足本土資源，開(kāi)展特色見(jiàn)習(xí)活動(dòng)
李杉說(shuō),新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)以及影視藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)一向有一個(gè)說(shuō)法，叫做“干中學(xué)”——邊干邊學(xué)，所以實(shí)踐是非常重要的。
在引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)教育資源的同時(shí)，海南師范大學(xué)新聞傳播與影視學(xué)院設(shè)立新聞傳播人才培養(yǎng)“3+1”工程，以人文素養(yǎng)培育工程、基礎(chǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)工程、專(zhuān)業(yè)技能提升工程，以及新聞卓越人才培養(yǎng)工程等形成了三位一體，全方位培養(yǎng)新聞傳播和影視藝術(shù)人才的特色培養(yǎng)模式，其中新聞卓越人才培養(yǎng)工程通過(guò)開(kāi)設(shè)工作坊的形式讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，帶動(dòng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能相互融通。新聞閱評(píng)工作坊、一條廣告工作坊、戲劇影視編劇工作坊等均是該學(xué)院為鼓勵(lì)學(xué)生深入社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活、提升實(shí)踐能力所開(kāi)設(shè)的特色實(shí)踐工作坊。
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2019級(jí)廣播電視學(xué)專(zhuān)業(yè)的袁夢(mèng)佳就參加了新聞傳播系主任楊秀侃所開(kāi)辦的羊傳融媒工作室，經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)在海南省內(nèi)進(jìn)行調(diào)研，曾采訪過(guò)東方市八所港的一位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的勞工老人、昌江黎族自治縣排岸村的扶貧干部楊燁等。“這些實(shí)踐讓我從象牙塔里走出來(lái)，真正鏈接社會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中不僅讓我更加了解海南，也提升了我對(duì)社會(huì)的敏感度?！痹瑝?mèng)佳說(shuō)。
除了通過(guò)參加工作坊的形式進(jìn)行校內(nèi)實(shí)踐，學(xué)院還要求每一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都要走出校園參與社會(huì)實(shí)踐，也會(huì)根據(jù)海南本土特色主動(dòng)為學(xué)生安排見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中形成了一系列的特色的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，比如新聞學(xué)子看海南。海南的各個(gè)縣市，像瓊中、萬(wàn)寧、五指山、瓊海、儋州等，都是學(xué)生經(jīng)常見(jiàn)習(xí)的地方。學(xué)生每年都會(huì)有自己的“小作品”，這些作品最初是發(fā)表在學(xué)院的平臺(tái)上，但是也有很多作品被專(zhuān)業(yè)媒體引用，實(shí)現(xiàn)了良好的傳播效果，也鍛煉了他們的實(shí)踐技能。
對(duì)于海南師范大學(xué)新聞傳播與影視學(xué)院未來(lái)的發(fā)展，李杉說(shuō)：“建設(shè)自貿(mào)港需要很多優(yōu)秀的新聞傳播人才，如何把媒體已經(jīng)形成的經(jīng)驗(yàn)借鑒過(guò)來(lái)，減少學(xué)院在人才培養(yǎng)過(guò)程中所走的彎路和阻礙一直是我們需要思考的問(wèn)題。”
