會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

中經(jīng)聯(lián)播5月14日鄭州訊（屈偉林 屈要林 通訊員 張繼耀 屈大鵬）5月13日上午由中牟縣教育局主辦、河南禮樂教育研究院承辦的2021中牟傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐探索研討會(huì)在文博小學(xué)召開。來自各地的專家、全縣各個(gè)小學(xué)校長及中牟縣局機(jī)關(guān)共100余人參加本次研討會(huì)。

孔子研究院院長楊朝明

本次會(huì)議特聘專家孔子研究院院長楊朝明圍繞禮樂文化與道德人生為主題做了詳細(xì)的講解。楊院長從十九大報(bào)告提出的沒有高度的文化自信、沒有文化的繁榮昌盛、就沒有中華民族偉大復(fù)興展開闡述：“道”就是價(jià)值體系；孔子最為看重“道”以及儒學(xué)與君子培養(yǎng)的觀念。將中國傳統(tǒng)文化深入淺出娓娓道來、讓與會(huì)嘉賓倍感親切、豁然開朗。

禮學(xué)專家呂友仁

古籍整理研究碩士、禮學(xué)專家呂友仁為大家?guī)砹恕岸Y”是中華文化的核心芻議演講。呂友仁教授先說禮、再到禮是治國、治家、做人的第一要義。讓與會(huì)嘉賓耳目一新、備受歡迎。

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與會(huì)人員到現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)成果

本次研討會(huì)是中牟縣教育局傳統(tǒng)文化工程落地實(shí)施、禮樂文化特色學(xué)校教育成果的一次全面展示，全體研討人員觀摩了中牟縣文博路小學(xué)、軒順街小學(xué)的傳統(tǒng)文化特色課程。文博路小學(xué)自建校以來，就將吟誦和書法作為學(xué)校的特色課程。2019 年 9 月，學(xué)校成立了“中華古詩文吟誦和創(chuàng)作”中牟縣吟誦合作實(shí)驗(yàn)區(qū)，學(xué)校成為了吟誦實(shí)驗(yàn)校。學(xué)校申報(bào)的特色課程《博雅古詩文吟誦》獲得了中牟縣特色課程成果獎(jiǎng)。

文博路小學(xué)小學(xué)生自己值日為同學(xué)們午餐打飯

軒順街小學(xué)把中國傳統(tǒng)禮射文化納入教學(xué)，踐行美育，以文化育人，收效顯著。學(xué)校將“禮射”融入到義務(wù)教學(xué)的體育教學(xué)、音樂教學(xué)、道德與法治教學(xué)中；建設(shè)了全省第一個(gè)有課程、有載體、有創(chuàng)新、有實(shí)踐的“禮射苑”，在“禮射苑”建設(shè)中，建設(shè)“禮射文化廊”，“禮射修身進(jìn)德”光明大道，“禮射與古詩詞”文化廊等，做到讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合，讓禮射與古詩詞相融合，讓禮射與學(xué)生的品性相融合。2020 年 5 月學(xué)校禮樂教育課題組成員針對(duì)進(jìn)行禮樂文化過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思、總結(jié)，并把《禮射在小學(xué)德育中的探究實(shí)踐與探究》作為研究課題，逐級(jí)上報(bào)后，引起各級(jí)教育部門的高度重視。鄭州市教體局專家組對(duì)學(xué)校也進(jìn)行了實(shí)地評(píng)估，對(duì)軒順街小學(xué)敢于嘗試、引領(lǐng)禮射的做法給予充分肯定。

河南禮樂教育研究院學(xué)術(shù)院長陳潔接受采訪

在研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)記者采訪了本次活動(dòng)的承辦單位負(fù)責(zé)人河南禮樂教育研究院學(xué)術(shù)院長陳潔女士：在整個(gè)這次的中牟縣傳統(tǒng)文化實(shí)踐和探索研討會(huì)當(dāng)中，我們起到其實(shí)就是一根線的作用。包括我們進(jìn)到學(xué)校，我們并不是去否定學(xué)校原有的工作，而是在學(xué)校原有的基礎(chǔ)上去提升，通過禮樂教育把他們學(xué)校的特色給穿起來，因?yàn)槎Y樂是儒學(xué)的核心，王國維先生也說過，中國傳統(tǒng)文化的核心是經(jīng)學(xué)，經(jīng)學(xué)的核心是禮學(xué)。所以，通過禮樂可以來去培養(yǎng)孩子涵養(yǎng)。讓他們能做到知行合一、讓孩子有遠(yuǎn)大的志向。另外立長志，我們經(jīng)常說樹長高，是因?yàn)樗母畈拍苋~茂。讓一個(gè)孩子的成長，特別是小學(xué)生，那么他的志向非常重要。所以禮樂文明教育，主要先從孩子的立志開始，其次是以這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成開始，讓孩子的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和這個(gè)學(xué)習(xí)的自主性建立起來。在接人待物上能彬彬有禮，成為謙謙君子。

軒順街小學(xué)禮射演示

呂先生是我們中國著名的禮學(xué)家。也是國際上中國的禮學(xué)專家，雖然是82歲的高齡，但依然到中牟縣來傳承禮學(xué)，是希望以一己之力讓更多的這些中小學(xué)的校長了解禮樂教育的重要性，以及在教學(xué)過程當(dāng)中如何去培養(yǎng)孩子的德性。所以我們也是特意邀請(qǐng)了呂先生過來。同時(shí)我們都知道孔子研究院院長楊朝明先生是全國政協(xié)委員，也屢次在兩會(huì)上提出禮樂教育的重要性。他經(jīng)常會(huì)說的一句話就是，如果說禮樂教育不進(jìn)校園，那么中國人的重心就會(huì)漂移，所以他這一次也是從山東曲阜趕來，時(shí)間非常的緊，但是依然是耐心去教導(dǎo)我們的小學(xué)校長認(rèn)知到禮樂教育的重要性。到我們的老師把五育并舉，跟教學(xué)緊密的聯(lián)合在一起，不能只為分?jǐn)?shù)。那同時(shí)他的到來跟這次活動(dòng)注入了非常重要力量。因?yàn)榭鬃友芯吭核麄冎饕茄芯靠鬃游幕鬃游幕恢皇且粋€(gè)人的文化，而是中國傳統(tǒng)幾千年來的文化，所以楊院長的到來也讓我們這一次的參會(huì)嘉賓都非常的激動(dòng)。為什么呢，因?yàn)樗睦碚摵蛯?shí)踐是有機(jī)的結(jié)合在一起。楊院長不僅是一個(gè)學(xué)術(shù)家，更是一個(gè)踐行家，他在全世界弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，也在國內(nèi)很多的一些地域，包括一些基層去傳遞中國傳統(tǒng)文化，那么只有一個(gè)目的，讓大家每一個(gè)人都有德。今天上午，楊院長也說，人無德不立、國無德不興。2019年至今，通過大家的努力，幫助中牟縣軒順街小學(xué)打造出獨(dú)特的一道、一廊、四苑的校園文化。同時(shí)還形成了這個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，在這個(gè)基礎(chǔ)上，還形成了特色教學(xué)：禮射。那么我們說射以觀德，所以說通過禮來約束他的行為，通過射來野蠻他的體魄，所以讓孩子真正成為一個(gè)內(nèi)志正、外體直的現(xiàn)代少年。在接下來的過程當(dāng)中，我們會(huì)更加扎實(shí)的去踐行，因?yàn)槲幕皇秋h的，也不是虛的，一定要扎扎實(shí)實(shí)。

參觀軒順街小學(xué)教學(xué)成果

陳潔告訴記者河南省禮樂教育研究院自創(chuàng)辦以來，專注于中華禮樂文化研究與新時(shí)代日常禮儀的實(shí)踐，通過研究院專家組多年的教學(xué)實(shí)踐，研發(fā)出中小學(xué)禮樂系列教學(xué)體系，禮樂教育特色學(xué)校建設(shè)體系，幫助學(xué)校更好的開展禮樂文化教育。同時(shí)開設(shè)了禮樂教育研習(xí)班、社區(qū)家長禮樂課堂、親子課堂、家庭教育課堂等，以推動(dòng)中華禮樂文化的普及，增強(qiáng)國人文化自信。2019 年研究院專家團(tuán)編寫《禮樂文明教育》專業(yè)書籍，在鄭州大學(xué)出版社出版。截止到 2020 年底，禮樂教育進(jìn)校園系統(tǒng)已經(jīng)陸續(xù)在北京、廣西、福建、湖南、河北等省、市、縣 56 所學(xué)校開展并實(shí)施。

中牟縣軒順街小學(xué)校長校小麗接受采訪

中牟縣軒順街小學(xué)校長校小麗告訴記者：自實(shí)施禮樂文化教育以來，學(xué)校的變化非常明顯，學(xué)校的校園文化美化了校園環(huán)境的同時(shí)，凸顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。因?yàn)槲覀円劳卸Y樂文明教育做了很多的活實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)老師的專業(yè)能力得到了發(fā)展，特別是教科研能力，首先是我們的課堂教學(xué)也有明顯的變化，學(xué)生通過里踐行禮樂文明教育變得更加自信、更加時(shí)尚、更有氣質(zhì)。對(duì)于學(xué)校，咱這推動(dòng)這個(gè)整個(gè)傳統(tǒng)化建設(shè)以來，咱們學(xué)校的家長，我們感覺最明顯的就是由一開始家長和學(xué)校的對(duì)立面，現(xiàn)在站到了學(xué)校的隊(duì)伍里面，非常積極的參與學(xué)校管理，并且支持學(xué)校的工作，為我們的教學(xué)工作可以說是做出了很大的貢獻(xiàn)。對(duì)于我們軒順街小學(xué)，在這個(gè)傳統(tǒng)文化教育方面，我們下一步都會(huì)同河南省禮樂教育研究院結(jié)合、會(huì)從多方面具體的深入挖掘或者探索出來我們自己學(xué)校的新路子。通過一年半來的踐行，我們的想法是我們下一步的工作目標(biāo)，也是我們的工作思路，在校園文化這一塊兒要繼續(xù)充實(shí)，豐富校園文化的內(nèi)容。在課程建設(shè)方面，要把禮樂文明教育和新課程改革有機(jī)地融合起來，基于核心素養(yǎng)，使我們的課堂能夠真正的達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效。

孔子研究院院長楊朝明接受采訪

孔子研究院院長楊朝明告訴記者：今天參加了咱們軒順街小學(xué)的各種活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)的觀摩觀看后覺得很感慨。我們中國人有幾千年來的傳統(tǒng)文化，也有很深厚的教育資源。中國從近代以來，我們對(duì)自己的傳統(tǒng)文化在反思中國近代落后原因的時(shí)候有所偏離，或者是有所疏離，甚至對(duì)于傳統(tǒng)化有所誤解。那么當(dāng)我們一步一步地走到今天，開始正本清源認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)文化的精髓，傳統(tǒng)文化如何進(jìn)校園？如何進(jìn)課堂、進(jìn)課本？這是我們?nèi)珖舷露己荜P(guān)心的問題。今天在軒順街小學(xué)看到他們這個(gè)以禮、樂、射、舞、儀的形式來進(jìn)行傳統(tǒng)化教育覺得他們的探索非常有意義。他們抓住了我們這個(gè)禮樂文明的本質(zhì)，這個(gè)禮射是中國傳統(tǒng)文化的真精神，那么由此關(guān)注到我們形式多樣的活動(dòng)之中，特別是禮射設(shè)置中我覺得這個(gè)效果非常不錯(cuò)的。我們中國文化，中國的禮樂文化其實(shí)就是一種成德的文化，從孔夫子一直到歷代中國，其實(shí)都是一個(gè)立德樹人的問題，我們的社會(huì)管理者要為政以德，我們每一個(gè)人都要成德，所以說國無德不興，人無德不立，那么這里邊就有一個(gè)如何成德的問題，其實(shí)啊，在傳統(tǒng)禮樂文化中，我們發(fā)掘他的精神，進(jìn)行立德樹人的教育，這是一個(gè)非常好的非常有益的途徑，我覺得今天我看到的是一場(chǎng)非常成功的一種、這種探索他們的經(jīng)驗(yàn)值得好好總結(jié)。

與會(huì)嘉賓參觀學(xué)生的種子創(chuàng)意空間

我們要在我們的廣大中小學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)化的教育，實(shí)際上其實(shí)就是立德樹人的教育。那么我們有豐富的文化資源，我們要做好這個(gè)問題，要做好這個(gè)工作，實(shí)際上首先解決一個(gè)我們對(duì)于傳統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)問題。中國幾千年的文化博大精深，在幾千年和社會(huì)結(jié)合的過程中，當(dāng)然也出現(xiàn)了這樣那樣的問題，我們只有正本清源的去理解他，然后才能去認(rèn)識(shí)他的價(jià)值，更好地利用它的價(jià)值，所以我覺得首先我們要了解我們的傳統(tǒng)文化，對(duì)我們的傳統(tǒng)文化有一個(gè)精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，要把握住傳統(tǒng)化的精髓。當(dāng)然我們?cè)谶M(jìn)行的過程中要避免形式化、表面化這樣的傾向。通過禮儀，他是這一種形式形式表達(dá)的內(nèi)容，所以要理解禮樂的根本精神，那么什么叫禮呢？禮者，其實(shí)就是道理，那么我們遵道而行，循禮而動(dòng)，實(shí)際上就是讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)那個(gè)理，我們的教育實(shí)際上就是一個(gè)明理的教育，成理正心的教育，那么只有這樣吧，我們修身才能達(dá)到效果，我們的孩子才能成就他們一流的心性，有了一流的心性，就能學(xué)習(xí)一流的技術(shù)，就能成就一流的人才，就能在未來的國家發(fā)展中參與到社會(huì)建設(shè)中，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

與會(huì)人員參觀小學(xué)生的手工制作

針對(duì)現(xiàn)在全面教育楊院長談到：教育是一個(gè)很大的概念。狹義的教育我們一般是指學(xué)校教育，實(shí)際上呢，學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育它實(shí)際上是一個(gè)聯(lián)動(dòng)。只有形成一種聯(lián)動(dòng)的趨勢(shì)，那么這種教育啊才能取得更好的效果，我們對(duì)于傳統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)實(shí)際上有一個(gè)過程，我們有原來對(duì)于傳統(tǒng)化有一些誤解，有些偏頗的理解，到現(xiàn)在我們正本清源需要一個(gè)過程。當(dāng)我們這個(gè)家長社會(huì)和學(xué)校形成共同一致認(rèn)識(shí)的時(shí)候，也一定是我們傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)的過程中達(dá)到一定水平一定高度的時(shí)候。所以我們這個(gè)可以樂觀的那么期待，隨著我們工作一步步進(jìn)行，家長、社會(huì)和學(xué)校都會(huì)達(dá)成一致的認(rèn)識(shí)，這樣我們才真正的找回了我們的文化自信。

軒順街小學(xué)學(xué)校教師在表演禮射

通過本次中牟傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐探索研討會(huì)的嘉賓演講和實(shí)地系統(tǒng)觀摩學(xué)習(xí)使與會(huì)校長及相關(guān)負(fù)責(zé)人更加堅(jiān)信引入禮樂文化教育的重要性和迫切性。對(duì)禮樂教育在學(xué)校的落地實(shí)施有了系統(tǒng)的思路和實(shí)施規(guī)劃，以“禮樂課程”為抓手，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，牢固樹立文化自信，自覺成為民族文化的傳承 者和踐行者。引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然的關(guān)系，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，成為有德行、敢擔(dān)當(dāng)、懂禮儀的文明學(xué)子。