近年來(lái)，黑龍江省綏芬河市依托口岸優(yōu)勢(shì)，以地方特色文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)為載體，把加快文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)、提升文化軟實(shí)力和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措，引入多位文化藝術(shù)大家入駐發(fā)展，取得豐碩成果。本網(wǎng)采訪了其中的部分優(yōu)秀代表，向讀者展示他們?cè)诎倌昕诎兜膭?chuàng)藝新生。
中經(jīng)聯(lián)播訊（李學(xué)坤 綏芬河市融媒體中心記者姚自強(qiáng)）篆刻作為中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要代表之一，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)文化和科技高速發(fā)展的今天，人們逐漸忽視了對(duì)它的傳承，篆刻藝術(shù)對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，也可能會(huì)認(rèn)為它的藝術(shù)比較久遠(yuǎn)了也比較深。其實(shí)篆刻藝術(shù)在我們身邊也是有很多例子的，因?yàn)樗谖覀兊漠?dāng)今社會(huì)中具有十分重要的意義和價(jià)值。
在口岸綏芬河，趙守文就是篆刻藝術(shù)傳承隊(duì)伍里的一位典型人物。多年來(lái)，趙守文利用自己的全部精力，全身心地把篆刻藝術(shù)在廣大青少中弘揚(yáng)并傳承著…
記者：在采訪中我們了解到，您在篆刻藝術(shù)的道路上所經(jīng)歷的很多，據(jù)說(shuō)他從小就開(kāi)始喜歡上篆刻這門藝術(shù)。
中書(shū)協(xié)會(huì)員、妙筆書(shū)法學(xué)校校長(zhǎng)趙守文：我從小就喜歡書(shū)法篆刻藝術(shù)，記得上初中的時(shí)候，一次老師說(shuō)，守文你字寫得好，參加黑龍龍江省巴彥縣墨緣杯的書(shū)法大賽，我就寫了一副作品，我看書(shū)法作品集，那里邊書(shū)法作品有篆刻人手章，那時(shí)候沒(méi)有石頭，就找了塊橡皮，掰塊刮胡刀片就刻了名章，后來(lái)已發(fā)表說(shuō)我的作品獲得了一等獎(jiǎng)，我一想可能是因?yàn)樵谧髌飞仙w了名章的原因吧，由此讓我有了動(dòng)力，并對(duì)篆刻產(chǎn)生了愛(ài)好。老師給我買了幾塊石頭，沒(méi)事的時(shí)候我就在家刻。后來(lái)到綏芬河以后，結(jié)識(shí)了郜玉成和李侃老師，經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)交流，讓我在書(shū)法和篆刻藝術(shù)創(chuàng)作上有了很大進(jìn)步。
記者：詩(shī)書(shū)畫(huà)印，被稱為中國(guó)的四大藝術(shù)。在古代，尤其是漢朝和明清時(shí)期在文人墨客中十分流行，可見(jiàn)其地位之高。因此，今天的我們更應(yīng)該如何將其繼承發(fā)揚(yáng)。讓篆刻藝術(shù)在當(dāng)今的社會(huì)發(fā)揮更大的社會(huì)價(jià)值，對(duì)此趙守文的看法是
中書(shū)協(xié)會(huì)員、妙筆書(shū)法學(xué)校校長(zhǎng)趙守文：歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的篆刻藝術(shù)承載著中國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要方面。它留下了許許多多的歷史證據(jù)，為我們當(dāng)代人研究歷朝歷代的文化歷史提供了必要的線索和依據(jù)。這些留下來(lái)的篆刻藝術(shù)品，是先輩們留給我們的豐富的遺產(chǎn)，這個(gè)遺產(chǎn)不僅是物質(zhì)方面的，它更具備寶貴的精神的遺產(chǎn)。這些精神是永遠(yuǎn)值得我們后輩去努力學(xué)習(xí)的。
篆刻藝術(shù)作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是構(gòu)成中國(guó)文化的特質(zhì)，對(duì)于中國(guó)的現(xiàn)代文化精神的建立。篆刻藝術(shù)還豐富了中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的內(nèi)涵，更加體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深的特點(diǎn)。中華文化是世界文化的一部分，豐富了中華文化的同時(shí)，世界文化也更加多彩，這些燦爛的中華傳統(tǒng)文化，被世界許多國(guó)家所稱道。這不僅對(duì)于樹(shù)立中華民族的自豪感和自信心有積極的促進(jìn)作用，也對(duì)于世界文化的發(fā)展有重要意義?；谶@些，我們后人更應(yīng)該把這一藝術(shù)傳承下去。
記者：篆刻藝術(shù)迄今已有三千七百多年的歷史，那么，篆刻藝術(shù)作品的具體制作手法都有哪些呢？
中書(shū)協(xié)會(huì)員、妙筆書(shū)法學(xué)校校長(zhǎng)趙守文：篆刻藝術(shù)，是書(shū)法（主要是篆書(shū)）和鐫刻（包括鑿、鑄）的有機(jī)結(jié)合，篆刻興起于先秦，盛于漢，衰于晉，敗于唐、宋，復(fù)興于明，中興于清。迄今已有三千七百多年的歷史。據(jù)史料記載，有以下幾種手法：一是印稿寫法在這方面主要是反寫法、水印法，再就是印文的布排和刀法。那么，刀法又分白文刻法、朱文刻法。有基本刀法和輔助刀法?；镜斗ㄊ菦_刀法和切刀法，輔助刀法是幫助填補(bǔ)沖切刀法的不足而使用的刀法，種類、名目較多。
所以，我們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，要根據(jù)印文具體情況隨時(shí)調(diào)整運(yùn)刀速度，轉(zhuǎn)換刀刃方向和角度也很重要。大印要重而沉著，小印宜輕而流暢。切忌不掌握輕重徐使筆畫(huà)斷裂，或刮削重復(fù)致全印死板。一切須勤學(xué)苦練，方能心手相應(yīng)，運(yùn)用自如。
記者：篆刻這一門藝術(shù)與中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)、繪畫(huà)藝術(shù)一樣，是從古至今傳承下來(lái)的獨(dú)特的中國(guó)藝術(shù)形式之一，那么，它從幾個(gè)方面去體現(xiàn)篆刻藝術(shù)作品的價(jià)值呢？
中書(shū)協(xié)會(huì)員、妙筆書(shū)法學(xué)校校長(zhǎng)趙守文：一個(gè)是審美欣賞價(jià)值。從哲學(xué)的角度來(lái)看，審美是事物對(duì)立與統(tǒng)一的極好證明。篆刻這一門藝術(shù)與中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)、繪畫(huà)藝術(shù)一樣，是從古至今傳承下來(lái)的獨(dú)特的中國(guó)藝術(shù)形式之一。它與書(shū)法藝術(shù)、繪畫(huà)藝術(shù)一樣具有很高的審美欣賞價(jià)值。具有陶冶情操，開(kāi)闊眼界，啟迪智慧，提高審美情趣和自身文化素養(yǎng)的作用。
第二個(gè)是文化交流價(jià)值。中國(guó)的篆刻經(jīng)營(yíng)于方寸之內(nèi)，鑒賞于毫發(fā)之間，于刀石間凸現(xiàn)出印家獨(dú)特的美術(shù)修養(yǎng)與藝術(shù)風(fēng)格，代有人才且名家迭出，呈現(xiàn)出星漢燦爛、氣象萬(wàn)千的奇景，而獨(dú)步于世界。
第三個(gè)呢，體現(xiàn)在我們的日常生活中的作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，篆刻藝術(shù)不僅保留了它的持信憑證，書(shū)畫(huà)印記等實(shí)用性，并廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾等各方面。
第四個(gè)呢，就是對(duì)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。從中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的角度看，篆刻藝術(shù)市場(chǎng)的不斷發(fā)展也會(huì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。而篆刻藝術(shù)從當(dāng)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)看,商品中的文化含量、文化附加值越來(lái)越高,文化力在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來(lái)越大。因此篆刻藝術(shù)對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位，進(jìn)一步促使我國(guó)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展將會(huì)起到積極地帶動(dòng)作用。
學(xué)生家長(zhǎng)秦藍(lán)：我家的孩子在跟趙世文老師學(xué)習(xí)了五年的書(shū)法，嗯，在這五年當(dāng)中呢，我們家孩子一共學(xué)習(xí)到了三種筆體，嗯，行書(shū)，楷書(shū)，隸書(shū)，孩子在和趙老師學(xué)習(xí)書(shū)法當(dāng)中呢。不僅僅學(xué)習(xí)到了書(shū)法知識(shí)，他更是我們孩子的靈魂擺渡人，他在教孩子們書(shū)法的同時(shí)，還在教孩子們?cè)趺醋鋈?，講做人的道理。所以我們孩子非常喜歡和趙老師學(xué)習(xí)書(shū)法。
記者：印，作為古代四大藝術(shù)之一，說(shuō)明了它的重要地位及重要意義，即使在經(jīng)濟(jì)文化高速發(fā)展的今天，也是具有重要價(jià)值的。我們應(yīng)該怎樣繼承并把篆刻藝術(shù)傳承下去呢？
中書(shū)協(xié)會(huì)員、妙筆書(shū)法學(xué)校校長(zhǎng)趙守文：在我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意中，中國(guó)的篆刻藝術(shù)作品既可以獨(dú)立欣賞，又在書(shū)畫(huà)作品等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。2009年，中國(guó)篆刻被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。但是，就目前來(lái)看，仍然面臨著傳承的危機(jī)。所以我們要在優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的過(guò)程中繼承，進(jìn)一步拓寬篆刻藝術(shù)的表現(xiàn)領(lǐng)域，豐富表現(xiàn)形式，從而為中華文化的偉大復(fù)興點(diǎn)亮一盞時(shí)代的明燈。用這盞明燈，為下一代青少年對(duì)篆刻文化藝術(shù)傳承指明了方向。
記者：言語(yǔ)之間，看得出，趙守文對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的篆刻藝術(shù)的大力弘揚(yáng)與執(zhí)著傳承，將中國(guó)篆刻藝術(shù)的獨(dú)特魅力以方寸之間傳萬(wàn)世風(fēng)神，每一個(gè)篆刻作品都以刀情筆趣傳承千秋訊息，承載華夏民族的審美基因，弘揚(yáng)炎黃文化的精神內(nèi)涵。
中書(shū)協(xié)會(huì)員、綏芬河市書(shū)刻館館長(zhǎng)賈良寶：趙守文老師，他是中書(shū)協(xié)會(huì)員，說(shuō)起來(lái)我倆的淵源，十幾年前我倆就結(jié)識(shí)了。那個(gè)時(shí)候呢，他的書(shū)法呀篆刻呀已經(jīng)很深厚了。尤其是篆刻方面，那是直追秦漢，公文還有朱文可以說(shuō)是朱元虞論。寫意印那時(shí)大刀闊斧，氣象萬(wàn)千，氣勢(shì)磅礴，了不得。很有傳統(tǒng)，很有創(chuàng)新。有大刀闊斧之意。這些年呢，在書(shū)法和篆刻方面取得了相當(dāng)可惜的成績(jī)。這是我們整個(gè)書(shū)法界的一個(gè)驕傲。我們都感到很自豪。平時(shí)都在一起交流，而且他的為人非常好，正值、善良，而且富有一棵蓬勃之心。是值得我們學(xué)習(xí)的。我們呢業(yè)中心地希望他在這個(gè)書(shū)法和篆刻領(lǐng)域里能夠更上一層樓。
中書(shū)協(xié)會(huì)員、綏芬河市書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)郜玉成：改革開(kāi)放以來(lái)，綏芬河文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，尤其是書(shū)法藝術(shù)發(fā)展很快，涌現(xiàn)出八位中書(shū)協(xié)會(huì)員，特別是像趙守文老師為代表的書(shū)法篆刻藝術(shù)家，在最近的幾年，對(duì)書(shū)法事業(yè)起到了一個(gè)很好的帶動(dòng)作用。尤其是對(duì)綏芬河的少兒他的引導(dǎo)教育培養(yǎng)出優(yōu)秀的書(shū)法人才。我也希望趙守文老師在他的書(shū)藝當(dāng)中，由人生喜歡藝術(shù)，到走入他的藝術(shù)人生。
篆刻與中國(guó)書(shū)法是兩類藝術(shù)形式，但篆刻與書(shū)法關(guān)系異常密切，有著不可分割的淵源關(guān)系。篆刻與書(shū)法二者為緣，一個(gè)靈活自然的篆刻藝術(shù)自然少不了對(duì)篆書(shū)碑帖的臨摹與寫作，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，才會(huì)避免誤入重刻輕寫的誤區(qū)，所篆刻出來(lái)的印章才不會(huì)是僵硬死板的東西。所以說(shuō)，一個(gè)有書(shū)法功底的篆刻。才是事半功倍的熟練技巧，寫字如做人，言為心聲，書(shū)為心話，趙守文在書(shū)法篆刻藝術(shù)教學(xué)與創(chuàng)作中始終堅(jiān)守這一理念。他認(rèn)為，人的字跡。即是人書(shū)寫時(shí)的身體狀況、精神狀態(tài)、情感狀態(tài)。
為了更好的把篆刻藝術(shù)傳承下去。趙守文首先將基礎(chǔ)的書(shū)法藝術(shù)在青少年中進(jìn)行傳承，他每周都利用一定的休息時(shí)間，從基本的筆畫(huà)到頓、擺、縮、評(píng)彈、運(yùn)筆動(dòng)作，再到頓擺頓等方面的手法，他都是不厭其煩又精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)微的，教授每一位好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。據(jù)介紹。在他的學(xué)員中，以孔令澤等為代表的學(xué)子學(xué)有所獲，他們先后在國(guó)家、省、市級(jí)大展獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)百余件。
幾年來(lái)，趙守文在書(shū)法和篆刻藝術(shù)上，通過(guò)對(duì)自己學(xué)書(shū)所經(jīng)歷的甘苦的總結(jié)和在教學(xué)中所做的種種實(shí)驗(yàn)，從硬筆書(shū)法到毛筆書(shū)法，逐步形成了一套獨(dú)具特色。立體全面的書(shū)法傳承教學(xué)理念，既高屋建瓴，又緊接實(shí)際，深入淺出，行之有效。關(guān)于他們下的青少年，都深有一個(gè)共同感受，“您，如沐春雨，您像一支紅燭，為我們這些傳承者獻(xiàn)出了所有的熱和光。您的品格和精神可以用八個(gè)字來(lái)形容，那就是人生自我，照亮別人?！?/p>
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