中經(jīng)聯(lián)播訊（通訊員 余進(jìn)勇） 10月30日，湖南省教育廳、湖南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合公布了第二十六屆湖南省中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單，醴陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在數(shù)字藝術(shù)、計(jì)算思維類競(jìng)賽中表現(xiàn)突出，五年級(jí)陳浩天的創(chuàng)意編程（專項(xiàng)）作品《喜迎建國(guó) 75 周年》斬獲一等獎(jiǎng)，六年級(jí)屈昭勛的同類別作品《這湘有醴》獲評(píng)二等獎(jiǎng)。此次醴陵市共有6件作品上榜，該校獨(dú)占兩席且等級(jí)位居前列，成為當(dāng)?shù)刂行W(xué)通過科技教育激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能、提升綜合素養(yǎng)的鮮活范例。
“想讓大家通過編程，感受國(guó)慶閱兵的莊嚴(yán)與熱烈?！闭勂稹断灿▏?guó)75周年》的創(chuàng)作初衷，陳浩天眼神里滿是認(rèn)真。為了讓作品既有“科技感”又有“情感溫度”，他以國(guó)慶閱兵儀式為核心場(chǎng)景，借助青少年人工智能開放創(chuàng)新平臺(tái)（浦育平臺(tái)）的AI功能模塊，搭建了一套完整的人機(jī)交互系統(tǒng)：體驗(yàn)者對(duì)著屏幕喊出“閱兵開始”“敬禮”等指令，語音識(shí)別技術(shù)就能觸發(fā)對(duì)應(yīng)場(chǎng)景；比出“正步走”“舉旗”等手勢(shì)，他自己訓(xùn)練的AI手勢(shì)模型也能精準(zhǔn)響應(yīng)，仿佛“親手指揮”一場(chǎng)迷你閱兵。為了讓細(xì)節(jié)更到位，陳浩天在百度搜索基礎(chǔ)素材后，用Photoshop逐張調(diào)整圖片色彩與分辨率，還特意從酷狗音樂下載《義勇軍進(jìn)行曲》作為配樂，“每次聽到國(guó)歌響起，看著屏幕里的‘方陣’整齊行進(jìn)，我都覺得特別自豪?！?/p>
如果說陳浩天的作品滿是家國(guó)情懷，那屈昭勛的《這湘有醴》則裝滿了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。“醴陵是‘陶瓷之都’‘煙花之都’，我想讓更多人知道她的美?！鼻褎渍f，作品里藏著不少“醴陵元素”：用語音識(shí)別調(diào)出釉下五彩瓷的紋樣細(xì)節(jié)，用手勢(shì)分類播放省級(jí)非遺“星子燈”的表演片段，還能通過“姿態(tài)分類”功能，對(duì)著屏幕比個(gè)“比心”手勢(shì)，看虛擬煙花在醴陵瓷谷上空傾情綻放。最讓他驕傲的是原創(chuàng)的“煙花燃放”環(huán)節(jié)，“一開始模型總識(shí)別不準(zhǔn)，我對(duì)著鏡頭練了幾十次手勢(shì)，調(diào)整了十多遍參數(shù)，直到煙花能‘跟著’我的動(dòng)作點(diǎn)亮屏幕?！弊髌防锏乃夭囊捕紟е凹亦l(xiāng)印記”，圖片來自醴陵發(fā)布、醴陵融媒，配樂采用了醴陵民歌《思情鬼歌》和《我在醴陵等你》，“希望看到該作品的人們，有來醴陵親眼看看真實(shí)的陶瓷有多精美、煙花有多璀璨的念頭。”
兩項(xiàng)佳績(jī)的背后，離不開指導(dǎo)老師劉依柳的用心付出。作為學(xué)校科創(chuàng)教育骨干教師，劉老師總說“要讓孩子的創(chuàng)意落地”。陳浩天訓(xùn)練手勢(shì)模型屢屢失敗時(shí)，她陪著分析“樣本數(shù)量不夠”“手勢(shì)角度偏差”等問題，幫著查資料優(yōu)化參數(shù)；屈昭勛糾結(jié)“怎么把非遺內(nèi)容融入編程”時(shí)，她帶著孩子走訪醴陵非遺館，整理“星子燈”的歷史故事，讓技術(shù)服務(wù)于內(nèi)容?！安皇墙毯⒆釉趺础鲎髌贰?，而是幫他們把想法變成看得見、能互動(dòng)的東西。”劉老師說，看到學(xué)生用編程表達(dá)熱愛，比獲獎(jiǎng)更讓她開心。
本次醴陵市6件獲獎(jiǎng)作品中，除醴陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)斬獲兩項(xiàng)大獎(jiǎng)外，另外還有4件作品獲評(píng)三等獎(jiǎng)，分別是石亭鎮(zhèn)石塘嶺小學(xué)易雅萱的電子板報(bào)作品《一起“趣”探春》，陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校曾夢(mèng)媛的《幸?；ㄩ_（朝夕相伴，幸福安養(yǎng)）》、廖妙香的《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》及唐紫雯的《風(fēng)景“瓷醴”獨(dú)好》等3件視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（海報(bào)設(shè)計(jì)）作品，覆蓋小學(xué)、中職多個(gè)學(xué)段。醴陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，近幾年來學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培育，通過開設(shè)編程興趣課、搭建實(shí)踐平臺(tái)、競(jìng)賽孵化等方式，鼓勵(lì)孩子用科技創(chuàng)新表達(dá)想法，“實(shí)小的成績(jī)是個(gè)縮影，未來我們會(huì)繼續(xù)推動(dòng)科技與教育融合，讓更多孩子在數(shù)字時(shí)代找到自己的閃光點(diǎn)?！?/p>
