中經(jīng)聯(lián)播訊 企業(yè)Ai實訓(xùn)導(dǎo)師駐校授課、真實項目進課堂、云端算力平臺支撐——近日， 湖南女子學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院與湖南樂喜文化科技啟動的《AIGC 視頻應(yīng)用研究》 項目實訓(xùn)，正以其獨特的“實戰(zhàn)化”教學(xué)模式引人注目。
這一合作以 AI 視頻生成技術(shù)為核心，將企業(yè)的微短劇制作、影視、廣告以 及傳統(tǒng)出版行業(yè)等真實產(chǎn)業(yè)場景融入高校課程，通過雙場景教學(xué)、企業(yè)實戰(zhàn) Ai 師資、算力平臺支持，構(gòu)建了從技能培養(yǎng)到就業(yè)輸出的完整鏈路。
政策引領(lǐng)：AI 與教育深度融合成趨勢
近年來，從國家到地方，推動人工智能與教育深度融合的政策密集出臺。
國務(wù)院《關(guān)于深入實施“人工智能+”行動的意見》明確要求“把人工智能 融入教育教學(xué)全要素、全過程”，推動育人從知識傳授向能力提升轉(zhuǎn)變。
河南省“人工智能+教育”三年行動計劃提出，到 2027 年基本建成人工智能 領(lǐng)域高質(zhì)量人才培訓(xùn)體系，打造一批場景化人工智能創(chuàng)新基地和人才培養(yǎng)與實訓(xùn)基地。
山東省“人工智能+教育”實施方案則聚焦于開設(shè)全學(xué)段人工智能通識課程， 建設(shè)一流“人工智能+”學(xué)科專業(yè)體系。
這些政策共同指向一個目標：打破傳統(tǒng)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展間的壁壘，讓人才培 養(yǎng)緊跟行業(yè)需求。
實戰(zhàn)模式：三維度打破校企壁壘
湖南女子學(xué)院與樂喜文化科技的合作，從三個維度構(gòu)建了 AI 實戰(zhàn)培訓(xùn)的新模式。
課程內(nèi)容上，企業(yè)將微短劇制作、影視特效、廣告以及出版社等真實產(chǎn)業(yè)場景引入課堂，定制 AI 視頻技術(shù)課程，使教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)技術(shù)標準同步更新。
教學(xué)場景上，企業(yè) AI 實訓(xùn)導(dǎo)師駐校授課，將真實項目案例和操作規(guī)范帶入 校園，學(xué)生在校內(nèi)即可參與“模擬企業(yè)項目流程”。
平臺支撐上，企業(yè)為實訓(xùn)提供專屬云端算力賬號及“AI 視頻算力平臺”，解 決了高校技術(shù)資源與企業(yè)高性能需求間的矛盾。
湖南女子學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院院長李偉指出：“高校人才培養(yǎng)不能被校園圍 墻束縛，必須主動打破傳統(tǒng)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展間的壁壘?！?/p>
就業(yè)導(dǎo)向：從學(xué)習(xí)到就業(yè)的直通路徑
這一合作模式的突出特點是鮮明的就業(yè)導(dǎo)向。
湖南樂喜文化科技創(chuàng)始人劉斐表示，將企業(yè)的實戰(zhàn)場景、技術(shù)規(guī)范直接融入 高校課程，能讓學(xué)生在校期間熟悉產(chǎn)業(yè)邏輯、掌握實用技能，縮短人才成長周期。
這與河南省實施的“人工智能+”高質(zhì)量就業(yè)行動計劃不謀而合。該計劃明 確提出，在全省大規(guī)模開展人工智能就業(yè)技能培訓(xùn)，年均培訓(xùn) 5 萬人以上，并促 進在人工智能應(yīng)用領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
校企協(xié)同共建培養(yǎng)體系，不僅打破了校企間的技術(shù)標準壁壘和人才培養(yǎng)斷層，更為學(xué)生提供了從學(xué)習(xí)到就業(yè)的直通路徑。
新媒體聚焦：AI 視頻技能成核心競爭力
在合作中，AI 視頻技能培訓(xùn)成為重中之重，這精準契合了當前新媒體行業(yè)的人才需求。
新媒體生態(tài)正經(jīng)歷顛覆性重構(gòu)，AI 工具的爆發(fā)式應(yīng)用重塑著內(nèi)容生產(chǎn)、用 戶觸達與商業(yè)變現(xiàn)的全鏈路。市場對掌握 AI 視頻創(chuàng)作人才的需求激增。各類 AI 視頻實操特訓(xùn)營層出不窮，聚焦AI 老照片修復(fù)、數(shù)字人講解、萌寵視頻、動態(tài) 漫短劇、真人短劇等已驗證的變現(xiàn)場景。
湖南女子學(xué)院視覺傳達設(shè)計專業(yè)學(xué)生作為首批學(xué)員，在企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)微短劇特效制作、影視后期渲染、TVC 廣告制作、動態(tài)漫短劇以及真人短劇等 前沿技能，掌握了市場急需的 AI 視頻商業(yè)內(nèi)容設(shè)計與制作能力。
這種面向產(chǎn)業(yè)前沿的技能培養(yǎng)，大大提升了學(xué)生的就業(yè)競爭力。
未來展望：AI 實戰(zhàn)培訓(xùn)模式的可推廣性
湖南女子學(xué)院與樂喜文化科技的合作，為AI 賦能教育提供了可借鑒的范例。
河南省“人工智能+教育”三年行動計劃中明確提出，實施產(chǎn)教協(xié)同育人，支持高校與人工智能行業(yè)企業(yè)深度合作，建立實習(xí)實訓(xùn)基地。南寧市人社局也在服務(wù) 支持人工智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展十條措施中，強調(diào)要培育壯大人工智能領(lǐng)域“數(shù)智工匠”隊伍。
這些政策導(dǎo)向表明，湖南女子學(xué)院的實踐正是未來 AI 教育的發(fā)展方向—— 通過校企協(xié)同，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與就業(yè)需求的無縫對接。
隨著 AI 技術(shù)加速迭代，教育與產(chǎn)業(yè)間的界限正變得越來越模糊。
湖南女子學(xué)院依托省級實驗實訓(xùn)平臺及校外實習(xí)基地，學(xué)生已累計斬獲各級 設(shè)計競賽獎勵 500 余項，形成“學(xué)科引領(lǐng)—平臺支撐—實踐賦能”的育人體系。
而樂喜文化科技作為深耕數(shù)字創(chuàng)意與 AI 技術(shù)融合的企業(yè)，其“技術(shù)賦能文 化創(chuàng)意”的發(fā)展理念與學(xué)院人才培養(yǎng)方向高度契合。雙方攜手，既盤活了高校的 學(xué)科與人才儲備，又激活了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)與技術(shù)資源，為湖南數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新 發(fā)展注入了校企協(xié)同的強勁動能。
