?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 講不出再見
??????????????????????????????????????—【愛·不留守】2017音樂支教公益活動結(jié)營儀式（之四）
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（中國經(jīng)濟新聞聯(lián)播網(wǎng)訊 記者 申成勇）7.11下午15時，一場激動人心、屬于留守兒童自己的盛會-【愛·不留守】2017音樂支教公益活動結(jié)營儀式在湖南新化縣隆重舉行。與開營儀式一樣由鼓樂【我相信】開場，不同的是，這次表演是由音樂老師帶領新化十六中參加支教課堂的留守兒童們一起表演，愛的星火已經(jīng)點燃。結(jié)營儀式上志愿者毅倫老師，代表支教團隊向?qū)W校領導和同學們匯報了此次支教成果。
?????? 據(jù)記者了解，為期7天的公益支教在湖南婁底新化十六中開展，16位來自不同職業(yè)和不同地方的支教志愿者為同學們帶來：“認識自己”、“保護自己”、“快樂自己”等三大核心板塊，以務實、具象的教學內(nèi)容為導向，關注留守兒童的心靈成長為主的“造血式支教”，多維度培養(yǎng)留守兒童的自助與助他能力。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【認識自己】之學會表達
????? 【愛·不留守】相關負責人告訴本網(wǎng)記者，在【認識自己】版塊中，“學會語言表達，接納真實的自己”是最初的突破。參加學習的51名同學，有30名同學抓住機會，站在隊列前的椅子上用語言表達自己的夢想，他們由開始不敢上臺、不敢表達，不知道該如何表達，通過志愿者姝含老師的鼓勵和指導下，在第二天的課堂上，很多同學突破內(nèi)心恐懼、敢于面對真實的自己，最終爭先恐后、踴躍積極上臺表達自己的夢想：老師、畫家、音樂家、演說家、設計師…讓其看到了同學們的進步和對表達的渴望。
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【保護自己】之119課堂
?????? 在【保護自己】的版塊中，被譽為“中國班長”的消防英雄曾庭民團隊從內(nèi)蒙古趕過來，在歡快詼諧的課堂氣氛中，為同學們講解了火災逃生、識別安全通道、滅火器的使用方法等消防安全知識，小民團隊的全國消防巡演就是要“讓每個家庭都有一名消防隊員”，同學們從中懂得了：“掌握消防知識，就是關愛生命”的道理。
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【保護自己】之性安全教育
????? 據(jù)記者了解，在【保護自己】的另一個主題中，由春風網(wǎng)的志愿者李玢老師帶給同學們關于青春期的自我保護知識。據(jù)統(tǒng)計每天都有1-2起性侵事件發(fā)生，未曝光的比例是1：7，而留守兒童是重災區(qū)。本次性安全教育通過案例呈現(xiàn)、問答、游戲、情景模擬等方式，讓學生認識自己身體的隱私部位；知道守護自己身體的邊界；懂得了怎樣識別和預防性騷擾和性侵害的應對。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????【快樂自己】之音樂班
???? 【愛·不留守】相關負責人告訴本網(wǎng)記者，在【快樂自己】版塊中，其用音樂和繪畫繼續(xù)拓展表達和展現(xiàn)自我的形式。在音樂課中，志愿者劉鋒老師教會同學們樂理、混合節(jié)奏練習，由此讓同學們掌握了節(jié)奏自由組合的舉一反三的應用能力；通過【數(shù)字劃分法】學會【我相信】和【登鸛雀樓】的鼓樂打唱，通過刻意練習，有14位零基礎的同學，已經(jīng)具備基礎的自學能力。
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【快樂自己】之藝術班
???? 【藝術班】是通過繪畫、手工、寫生等形式表達內(nèi)心世界。本次志愿者容易和夕汶二位90后的年輕人，以：我的夢想、超能力、水墨寫生、給父母的信、開心的事、合作拓印等六大主題，讓同學們由淺入深、由陌生到熟悉、由拘謹?shù)介_放的教學，描繪自己的世界，每篇作品完成后都讓同學們分享畫中的故事，認識自己的畫。
【愛·不留守】相關負責人告訴本網(wǎng)記者，此次支教課程不僅僅提供專業(yè)層面的知識，還特別安排了心理咨詢師的介入，通過現(xiàn)場觀察、引導和啟發(fā)，效果顯著，讓同學們把不敢說，不知道如何說的心里話，用語言、書信、繪畫、音樂等多種形式表達，其看到了他們發(fā)自內(nèi)心的輕松和快樂。
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 新化支教中心
???? 【愛·不留守】相關負責人告訴本網(wǎng)記者，此次活動其成立了【愛·不留守】新化支教中心，包括：讀書室、鼓樂隊、少年志愿者隊。到目前為止，讀書室募捐到圖書260本，其同時希望通過政府、學校、少年志愿者通力合作，建立“共讀文化” 與城市的孩子“共讀一本書”，將繼續(xù)感召社會資源，為山區(qū)的留守兒童捐助更多的圖書；
???? 【愛·不留守】新化支教鼓樂隊，是本次音樂支教傳遞快樂的通道之一，經(jīng)過與校方領導的溝通，后續(xù)將由鼓樂隊的學生，利用音樂課、興趣課把所學的傳授給其他班級的同學，踐行“造血”能力，最終通過自身努力和主辦方、校方的協(xié)助，把山區(qū)留守兒童積極向上的精神面貌通過鼓樂，走出大山，傳遞快樂。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????愛的傳承
??????? 據(jù)記者了解，此次支教的可持續(xù)性是以“愛的傳承”開始。首批由10位同學組成的【愛·不留守】少年志愿者隊伍，他們在不影響學業(yè)的前提下，組織和管理新化支教中心的具體事務，包括：協(xié)管讀書室、對接主辦方、協(xié)助校方執(zhí)行愛心傳承的具體事情，幫助和關心其他留守兒童的身心健康成長，用“支教課堂”帶給他們的知識和能量去助己助人，讓【愛·不留守】的精神從他們少年志愿者的手中傳遞、傳承。
?????? 本次【愛·不留守】2017音樂支教公益活動，給孩子們提供了多維度的認知基礎，建立了深度的情感鏈接，通過多種形式的表達，加強了自信心和成就感，為了讓同學們清晰地了解自己的進步，由授課老師給他們頒發(fā)《突破獎》、《進步獎》等，對于表現(xiàn)突出的同學，由志愿者洪真老師頒獎并送上獎品以資鼓勵，孩子們發(fā)自內(nèi)心地感受到這是一次突破性的蛻變，達到預期目標。孩子們?yōu)槿w支教老師贈送了愛心證書，以表達孩子們的感激之情；同時也把這份感謝以照片或視頻的方式傳遞給所有的協(xié)辦企業(yè)。
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 志愿者也是受益者
???? 【愛·不留守】相關負責人告訴本網(wǎng)記者，參加支教的志愿者們也在此次的活動中收獲頗豐：通過內(nèi)訓，大家不僅學會了用思維導圖的方式快速高效的創(chuàng)建和調(diào)整教學計劃，而且還運用心理學與教學內(nèi)容的無縫對接，學會更深層次與孩子們深度交流，挖掘內(nèi)心想法。同時在支教期間每天以18-20個小時高強度和心理壓力并存的狀況下工作，學會處理好自我情緒和協(xié)同工作的能力，每個人在學生宿舍只有一張鐵床和長霉的席子，從一開始不適應環(huán)境，開始集體生活的考驗，到最后大家收獲純真的友情和信任。
?????? 據(jù)記者了解，本次支教得到了圳上鎮(zhèn)領導和新化十六中校方的大力支持，從開營、教學到結(jié)營，鎮(zhèn)長和校長無時無刻地關注整個支教情況，在教學配備上給予最大協(xié)助，在支教理念和未來發(fā)展上給予肯定和贊許，鎮(zhèn)政府愿意支持并期待【愛·不留守】這個公益支教項目在新化縣發(fā)展下去、做大做強。
??? 【愛·不留守】相關負責人告訴本網(wǎng)記者，關愛留守兒童的身心靈健康任重道遠，其知道短暫的7天能給予的幫助很有限，為此其希望繼續(xù)感召更多的公益基金會、愛心企業(yè)、愛心人士一同加入關愛隊列，在大家共同努力下，愛的星火一定可以燎原。
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