【中國(guó)經(jīng)濟(jì)新聞聯(lián)播訊 記者 馮勛明】5月15日,來自四川宜賓的黃先生,在清華科技園A座201教室共享課堂的現(xiàn)場(chǎng),學(xué)習(xí)了《2017,?商業(yè)模式創(chuàng)新與頂層設(shè)計(jì)》課后,作為一個(gè)中小企業(yè)總經(jīng)理的他,感覺非常有收獲。而這一次學(xué)習(xí)僅從他的手機(jī)錢包里劃去5元錢,過去聽一次這樣的企業(yè)管理課程要交上千元、再加上差旅費(fèi),是他這樣的中小企業(yè)管理者難以承受的。而現(xiàn)在,他感到這種學(xué)習(xí)方式變化讓他受益頗深。這么短的時(shí)間,這么大的變化,是怎么快速發(fā)展的呢?
繼共享單車、共享充電寶、共享籃球之后,學(xué)館互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)率先推出首家“共享課堂”,課堂學(xué)員就能在學(xué)館10多個(gè)城市分館線下課堂約課學(xué)習(xí),比如北京、昆明、合肥、瀘州、牡丹江、衡水、煙臺(tái)、連云港等。聽一次企業(yè)管理課程僅扣費(fèi)5元/天,聽龍永圖、路長(zhǎng)全這樣大咖課程只需幾十元/天,此外每周還有免費(fèi)課程,只需手機(jī)掃碼約課即可參加學(xué)習(xí)。
共享經(jīng)濟(jì)大行其道,共享經(jīng)濟(jì)有多火?
從共享單車、充電寶到晴雨傘,共享概念逐漸滲透到人們生活的細(xì)微之處。在共享單車之后,一系列新的“共享”事物,都已躍躍欲試,摩拳擦掌準(zhǔn)備大干一場(chǎng)了。對(duì)此我們不禁要問:這些新的共享事物是否真的解決了人的痛點(diǎn)?在這家“共享課堂”課程體系中,涉及熱門的總裁研修班、EMBA、MBA等課程體系,更有針對(duì)企業(yè)社會(huì)精英的具有戰(zhàn)略意義的實(shí)戰(zhàn)課程。即使每周去聽課,每月不過消費(fèi)幾十元,還不夠一張健身卡,一套衣服,或一頓豪華自助餐,或許就在您還沒想好怎樣花掉這點(diǎn)錢時(shí),它已經(jīng)在不知不覺間就沒有了,但學(xué)館卻用這點(diǎn)錢帶給大眾一個(gè)共享學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這么做,這家燒錢的平臺(tái)能維持多久呢?他們的底氣從何而來呢?
共享課堂能走多遠(yuǎn)?機(jī)構(gòu)怎樣盈利維持運(yùn)作?
共享課堂首創(chuàng)平臺(tái)、學(xué)館創(chuàng)始人張秀娟認(rèn)為:“傳統(tǒng)培訓(xùn)行業(yè)動(dòng)輒幾萬幾十萬的課程費(fèi)用令要去學(xué)習(xí)的人望而卻步,而學(xué)館打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的高成本高門檻,讓更多的企業(yè)管理者和創(chuàng)業(yè)者能夠以更低的成本、更便捷的方式參與到共享學(xué)習(xí)中去,從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。隨著共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,過去那種想充電、想學(xué)習(xí)卻沒有機(jī)會(huì)的局面必將打破,于是我們創(chuàng)辦了一個(gè)低成本高效率的共享學(xué)習(xí)平臺(tái),這可以說是我們學(xué)館的第二次創(chuàng)業(yè)?！?/p>
張秀娟進(jìn)一步釋疑,“學(xué)館”的未來盈利模式還是清晰的,包括注冊(cè)會(huì)員的充值費(fèi)、會(huì)員企業(yè)深度服務(wù)費(fèi)、第三方的合作費(fèi)?！皩W(xué)館”目前已與15個(gè)機(jī)構(gòu)展開了合作,簽約了100多位專家教授,1000多位注冊(cè)專家。張秀娟說,如果我們有20000名會(huì)員,哪怕只與其中1%的會(huì)員企業(yè)深度合作,咨詢服務(wù)&資本對(duì)接,這也將是一個(gè)樂觀的數(shù)字。實(shí)際數(shù)據(jù)證明,比率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于1%,比如最近剛與遵義某集團(tuán)公司簽訂了幾十萬的咨詢服務(wù)項(xiàng)目,與江蘇某新三板上市企業(yè)達(dá)成3年戰(zhàn)略咨詢服務(wù)意向,與貴陽某國(guó)企簽訂了集團(tuán)內(nèi)部培訓(xùn)方案等等。未來隨著平臺(tái)用戶基數(shù)的不斷擴(kuò)大,最終會(huì)形成一個(gè)百億級(jí)的產(chǎn)出與收益市場(chǎng)。
把知識(shí)分享給真正想學(xué)習(xí)的人。在“學(xué)館”的理念中,讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單是始終不變的原則,共享成為了最大的優(yōu)勢(shì)。未來“學(xué)館”還會(huì)向更多二、三線城市推廣,并逐步“去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中心化”,讓知識(shí)需求者和提供者無縫對(duì)接、共享最大化的學(xué)習(xí)效果?！皩W(xué)館”使命是“讓學(xué)習(xí)更貼近大眾、更簡(jiǎn)單!”我們相信,就像共享單車一樣,共享課堂必將受到愛學(xué)習(xí)人群的青睞!
“共享”的發(fā)展到底有多快??繼共享單車后,共享籃球、共享雨傘、共享充電寶等產(chǎn)品紛紛面世。其中,不少都獲得了投資,比如共享籃球平臺(tái)“放了個(gè)球”就完成千萬級(jí)Pre-A融資,共享充電寶“街電”獲得3億元的投資,還有共享雨傘、共享玩具、共享服裝等紛紛出世,一時(shí)間好不熱鬧。共享經(jīng)濟(jì)的業(yè)務(wù)模式對(duì)用戶來說提高了便利性。不論在B端還是C端,共享經(jīng)濟(jì)能給用戶帶來切實(shí)可見的利益才能發(fā)展壯大。同樣,隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展,共享經(jīng)濟(jì)制度也將趨于更加完善。
但也有業(yè)內(nèi)人士分析,共享經(jīng)濟(jì)要防止虛火,比如喜歡打籃球的人,有誰不會(huì)給自己備一個(gè)籃球呢?再說了,打籃球也不是隨機(jī)性的想法,多是在計(jì)劃之內(nèi),既然如此,自會(huì)帶籃球出門。所以,共享籃球可能難以走遠(yuǎn)?？梢?在這些共享模式中,共享單車可能是為數(shù)不多能夠取得成功的案例,反之很多東西都不適合玩共享。之所以共享模式這么火,關(guān)鍵在于進(jìn)入門檻比較低,以及大眾對(duì)新生經(jīng)濟(jì)模式的追捧。
共享籃球、共享雨傘不能解決公眾深度需求,因此不能走得更遠(yuǎn),而共享單車、共享課堂能夠解決大多數(shù)人的需求,可以走得更遠(yuǎn),將越來越受到企業(yè)管理者、社會(huì)精英的歡迎。由此,共享課堂或許能夠像共享單車一樣火起來?!我們拭目以待。
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共享經(jīng)濟(jì)本質(zhì)
民眾公平、有償?shù)毓蚕硪磺猩鐣?huì)資源,彼此以不同的方式付出和受益,共同享受經(jīng)濟(jì)紅利。此種共享在發(fā)展中會(huì)更多地以到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為媒介,線上與線下結(jié)合。
